“双减”政策出台，双减政策出台，你家孩子是打算自己教培还是自由生长？，双减政策对孩子的影响和要求

双减后孩子学习到底应该怎么办？

首先说双减后的一些问题。

第一个，有的家长反映课后延迟服务比较积累​，孩子回家更晚了，其实并没解决什么问题，不想参加吧，老师又含沙射影，透露出一定要在学校托管的意思，结果以前回家安排的练字啊，计算阅读，​下期​弹琴，现在通通都打乱了，顶多只能​盖​一样，差不多就要睡觉啦。

第二，在学校的时间变长了，回家后，家长想了解一下孩子在学校到底学了什么，结果是一问三不知，再问多了，就只知道是上课啦。

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第三，周末不允许开学科类的课了，只能都挤到周中上，再加上下学晚，搞得孩子吃饭的时间特别紧张，不说，家长也是精疲力尽，下了课到家直接就洗洗睡了，也不知道孩子到底学会了多少，总而言之，从双减政策落地后，家长们多了不少的烦恼，又生出了许多新的焦虑，现在意味着真正开始拼爹，拼妈的时代来了，拼的是父母对教育的理解和认知，以及对孩子合理的规划，你看小学一二年级不能进行纸质考试，高年级不得以任何名义设置重点班，不得按考试的结果，给孩子们排名次，那你说这是好事呢还是坏事呢？

有的家长拍手称快，觉得减负了就可以随波逐流，有的家长觉得这样似乎不妥，但是又不知道怎样给孩子规划，其实只要中考，高考还在选拔和竞争，就会一直都在想，考大学的还是一样会玩命学，所以我觉得家长们应该尽早对孩子有个大致的规划，结合自己家的情况和想法，给孩子选择一个大致的方向，你是准备让孩子考大学，还是准备让孩子上好的职高好的专业早点出来就业，还是让孩子走国际化路线，出国读书，至少要有一个大的方向，有了方​向你​就好倒推回来，在制定目标去努力。

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不管是哪个目标，那么我们家长在给孩子规划学习时候，有四个原则一定要做到。

第一，就是每天有计划地给孩子布置作业，根据孩子的​年级​和。承受能力，制定学习计划，比如一年级每天要阅读，要练字，二年级每天要练习计算、背单词、阅读等等，让孩子每天回家有完成作业的意识，对当天所学的知识进行复习，培养好的学习习惯，等到中高年级时，可以布置一些预习和自习的作业，培养孩子自主学习的能力。

第二，每周末或者每学习完一章，让孩子做测试卷，就像在学校考试一样，这是对孩子学习成果最好的检测办法，学校不考试了，但是我们在家里一定要帮助孩子检测学习成果，发现了错点和漏点，及时帮助孩子​梳理​和改正，不留隐患。

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第三，培养孩子时间观念，孩子回家没作业，平时又没考试，对做题的时间，他们是没有概念的，不同的科目，不同类型的题目应该如何分配时间？

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孩子们从来都没有经过练习，原本孩子们在学校里，随着平时的作业和大小考试，这些都是可以得到锻炼的，所以学校缺少了这些，我们要帮孩子补回来，在家准备一个计时器做作业的时候。渐渐地，让孩子对自己所学的科目和题型，对花费的时间都能够做到心中有数，积累经验，等到将来进行考试的时候，孩子就不会在考场上感到慌乱，另外，有了良好的时间观念，对于孩子分配时间，制定学习计划都有很好​的​辅助作用。

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第四，培养良好的学科学习习惯，上课认真听讲，记笔记，语文，英语要写规范字，时常大声朗读，数学注意审题圈划关键词，做题合理使用草稿纸到了初高中尤其明显，在成绩上胜出的一定是学习习惯，好的孩子，大家有没有发现，家长其实很多的焦虑，都是来源于对比，比如人家孩子都背完中考单词啦，我们家初一还没背完，人家语数英都特别好，我们哪一科都不突出，但其实家长想过吗？你只要提前为孩子的学习做好规划，到什么时间把什么事​情​做好，就能从容地对孩子的学习不会这么焦虑，举个例子，小学阶段，如果能够英语先行上了初中。大部分孩子还在苦背单词的时候，你们就可以腾出手去学习数理化和自己的弱势科目了，老话说，人无远虑必有近忧，机会永远都是留给有准备的人，不要让孩子输在家长的认知上，我是结吗，关注我，关注更多学习干货。