“双减”后第一个期末考不应该重现“聪明药”，

「”双减“后的首个期末考」小考生变身小考官！南京这所小学期末推出“故事盲盒”挑战

“双减”后，一二年级没有纸笔测试。如何在真实情境中将知识运用起来，让学生饶有趣味地进行期末挑战呢？日前，南师附中新城小学南校区低年级的老师们创造性地开展了“拼图盲盒 小小故事家”活动，以语文学科为基础开启期末跨学科学习。

把故事藏进盲盒里

师生共同策划趣味期末挑战

一个学期快要结束了，孩子们总是好奇地围在老师身边打探期末的“小道消息”，期末测评到底是什么形式呢？新城小学南校区低年级老师们向同学介绍“盲盒”期末挑战，引发小朋友们的突发奇想：不如把丰富多彩的小故事藏进盲盒里吧！“怎么把故事藏进盲盒里呢？”孩子们四人一小组开始了头脑风暴，大家你一言，我一语，总算达成共识：把故事里的人物画出来藏进盲盒，让它们开启一段神奇的故事旅行！

“但画纸很大，信封很小，如果不破坏画纸，怎么才能装进去呢？”同学们不断发现问题、提出问题，再自己寻找解决问题的小妙招！经过一次次头脑风暴，孩子们决定把画好的画裁剪成几大块，挑战者如果想知道故事里藏着的人物，必须先完成拼图任务。“故事盲盒”升级为“拼图盲盒”，让期末测评形式更有趣，内容更有挑战！

为了帮助挑战者讲好故事，聪明的小朋友们还在每一块拼图的后面留下了“重要线索”！四人小组在语文书中找寻有价值的词语或短句，汇总筛选，认认真真写在拼图后面。这些藏在语文书里的“小密码”，能帮助对方找到更多灵感，让他们的故事更精彩。

小考生秒变“小考官”

为同学们的盲盒故事评星级

翼龙兄弟拯救被怪兽袭击的家园、一个神奇的杯子像阿拉丁神灯一样帮我实现愿望、我和冰敦敦雪融融一起来过冬奥……讲台上琳琅满目的盲盒里装着一个个神奇的童话世界。每个小组派一名代表上台抽取盲盒，孩子们满心期待地打开盲盒，又迫不及待地将拼图拼好，根据每张拼图后面的线索，结合整张拼图的图案，孩子们发挥集体的智慧，共同创编一个故事，上台分享。刘馨逸同学说，这样的期末测评方式不仅有趣，还让自己消除恐惧感，在轻松快乐的氛围中学会合理编故事、锻炼想象力，“让我们争当小小故事家，用有趣的故事点亮心灵的灯光！”

故事讲完了，他们能获得几颗星星？同学们都是评分员！在老师的带领下，孩子们从故事完整性、讲述清晰度、团队合作力等方面绘制了一张“拼图盲盒 小小故事家”评分表，多角度为同学们打分，如果故事能更生动有趣、给人启发、加入表演分数就会更高。

多彩的画面、有趣的故事、新颖的挑战，创新的期末。全域性筛选期末考核内容，整体性设计学习活动、科学性实施期末评价，每个孩子都在期待与创造中巩固了语文知识，也在多学科的知识调动中提升了听说读写的能力，锻炼了思维的发展。二（6）班老师介绍，在此次考核中，孩子们既是小考官，又是小考生，不同角色的切换，让孩子们的出题能力、想象能力、沟通能力、小组合作能力、评价能力、运用语言的能力等都经受住考验，也得到极大的提升。

少年志编辑 孙莹 扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞

校对 李海慧

来源：紫牛新闻