一份中国杂志与奥林匹克运动会的深厚感情，

我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩

人教版体育与健康水平三

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导，充分发挥教师的主导作用，在教学过程中坚持以学生为本，通过学生的自学讨论、合作与交流等方式，了解奥林匹克运动会的有关知识。

二、教材分析

本册教材是人教版，体育与健康基础知识水平三第一节:《我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩》奥运会知识作为一堂室内体育课，可以增进学生的眼界，培养学生的爱国主义思想，形成自我价值观，培养学生的集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神。

三、学情分析

本次授课是小学生,学生了解一点点奥林匹克运动会的知识同时对我国运动员取得的辉煌成绩掌握的不多，少了些对祖国的热爱以及奥林匹克的拼搏精神。

四、教学目标

1. 认知目标：了解奥运，感受中国奥运发展历程

2. 技能目标：学习体育技能，增强体质

3. 情感目标：热爱祖国、从点滴做起

五、教学重难点

热爱祖国，熟知奥林匹克在中国的发展历程及中国体育健儿在奥林匹克中取得辉煌成绩，培养学生学习和发扬奥运精神。

六、教法和学法：

1. 教法：导入法、情境教学法、问答式教学法

2. 学法：观察法、讨论法、查阅资料法

因为学生感性思维比理性思维强，所以从热爱祖国角度出发，引导学生在体育锻炼和学习中，不断进取，克服困难。

七、教学流程：

环节一：

课堂常规：检查学生人数，强调本节课组织纪律及要求，确保教学顺利进行。

环节二：

课堂导入：世界上最盛大的体育赛事是什么？从而引出本节课的教学内容《我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩》。

环节三：

通过多媒体教学手段，让学生直观了解奥林匹克的发展历史和有关知识，继而认知中国在奥林匹克的发展历程，最后以游戏闯关之《你认识的体育明星及取得的辉煌成绩》带动学生，让本节课的课堂氛围一直保持轻松愉悦。

环节四：

本节课讲述奥运会上我国体育健儿取得辉煌成绩，以及奥林匹克精神在中国的发扬，因此，结合自己思考和总结本节课的教学内容，谈一谈对你有哪些影响？

环节五：

在课堂教学中，通过询问的方式来抓住学生的注意力，随时掌握课学生学习的情况。

八、设计理念

由情景模式教学，让学生在轻松愉悦的氛围中体会学习的乐趣，培养学生主动学习和互相学习的能力，与此同时，让学生直观感受运动的魅力，祖国的强大。