激励儿女与老年人爸爸妈妈一同日常生活 不可了解为一种“干涉”，子女如何与老年父母沟通

老年人带孙辈：隔代教养，溺爱有加，亲子恩怨，有益孩子成长吗？

隔代教养，这是中国家庭养育孩子的特色，也是中国家庭教育的特点。

当然，隔代教养在国外也有，比如同属东亚的韩国、日本，远隔重洋的美国。

但是，隔代教养在中国是一种非常突出的家庭教养孩子的社会现象，自改革开放以来，这种现象越来越普遍，其利弊有人称赞，有人诟病。

老年人带孙辈，一个吃力不讨好的家务活。

︱隔代教养无奈的选择

先从我说起，我的孩子就是父母给帮着带的，我和妻子是双职工家庭都要上班，忙自己的工作，只能请父母代劳，帮助我们带孩子。现在，在城市向我这种情况非常普遍，因为要忙工作，因为不能耽误自己的发展，或因图省事，很多年轻夫妇都将孩子托给父母，由他们照料孩子的生活和教育。

根据甘肃省心理咨询师学会的调查显示，在我国城镇中有九成老年人给子女带过或偶尔带过孩子，有70%的孩子是由祖辈老年人带大的，而且，孩子的年龄越小，祖辈老年人参与教养的程度越高。

老年人带孙辈，有一部分是主动帮着带，有一部分是被动带，但是，无论是哪种对于有孩子的家庭来说，都是一种无奈的选择，小两口工作忙、请保姆费用高、别人带不放心，父母有经验，所以老年人只好接手帮着子女带孩子。

带着，带着，有些与子女的关系平安无事，有些却带出了矛盾，带出了问题。

好心，有时未必是好事；好事，有时未必有好结果。

︱祖辈的溺爱有加

祖辈宠爱孙辈这是人类情感的的特点，也是在隔代教养中被诟病的最主要的原因。

老年人疼爱自己的孙辈，这是人之常理，无可厚非。可是，在现实生活中，有很多老年人经常把自己年轻时，因为生活和工作条件限制没有给予子女很好的照顾的亏欠心理，更多的补偿给自己的孙辈，于是就出现了老年人带孩子的"隔代惯"的溺爱现象。

表现在教养行为上就是，对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，孩子犯错后护短，放任孙辈的不良行为；本来是孩子自己应该做的事，老年人代劳，而且是大包大揽，背书包、端水杯、喂饭穿衣，无微不至的关系孙辈；背着孩子父母给孙辈零花钱，在孙辈面前说孩子父母，护着孙辈不让父母管孩子；户外活动时，老人两眼睁大盯着孙辈，嘴里喊着走慢点，跑的慢些，过度干涉孙辈的正常行为。

溺爱有加，过度关心，过多照料，护短包庇，是隔代教养的弊病。

︱教养观念和习惯不一致

隔代教养为何会有弊病？

1）教养观念不一致；老年人缺乏对孙辈的心理发展规律和特点的科学认识，仍然采用老观念教育孙辈，教给孙辈过多老经验；老年人对孙辈过度保护心理，阻碍了孙辈对外界的探索，限制了孙辈开创性精神和发散性思维的发展，对孙辈的个性发展有很大的消极影响，不利于孙辈形成自立和独立的健康人格。

2）教育方法不一致；老年人依然习惯采用传统的方式管教孙辈，不掌握中小学生科学学习的方法，在孙辈学习上，不管孙辈理解与否，采用不符合儿童心理发展的方法让孩子死记硬背课文，用反复抄写的方式让孩子理解为某些知识，当孙辈学习有疑问时无法给出答疑解惑，当孙辈问一些与课文有关的知识时，老人不能满足孙辈求知的需要。

3）生活习惯不同；老年人的生活习惯与子女不一样，孙辈父母双方家庭的生活习惯又不一样；在彼此的生活习惯中饮食习惯、卫生习惯、作息习惯是老年人与子女，特别是老年人与儿媳发生冲突的根本原因。

老年人要把食物嚼碎了喂给孙辈，儿媳认为这非常不卫生；婴儿刚出生，老年人要把婴儿捆绑住，说老辈都这样，可儿女坚决反对，认为这样孩子不舒服，影响孩子身体发育；儿女给婴儿用尿不湿，老人认为这样太浪费，不如随便用个尿布；在饮食上，老年喜欢吃软和一些的饭食，儿女喜欢吃硬一些的，儿女的口味咸淡也与老年人不同，尤其是儿媳的饮食与老年人不一样。

这些都容易引起两代人的冲突，处理不好，还会影响儿女与配偶的关系，甚至由于老年人过多介入，导致儿女离婚。

︱隔代教养有利孩子成长吗

隔代教养的利弊如何呢？

隔代教养的好处很多，比如减轻了儿女照顾孩子的负担，让儿女全身心投入工作，增进了亲子感情，改善婆媳关系，减少的家庭开支等等。

可是，隔代教育总体来说弊大于利。

1）亲子情感依恋缺失；这是隔代教养最大的弊端。儿女的孩子由老人带，而且有些还是老人带回老家养着，到上幼儿园，甚至上小学才接回来。这非常容易造成孩子与父母之间依恋关系的缺失，建立不起正常的亲子联结，老人成了孙辈的替代父母，孙辈与老人发展出亲子依恋关系，而与自己的父母情感疏离甚至淡漠，为今后父母教育孩子埋下隐患，也严重影响了孩子与自己父母情感的正常交流，许多孩子在进入青春期后非常抵触父母，不听爸爸、妈妈的话，反而会说"只有爷爷奶奶或姥爷姥姥理解我"。

2）隔代教养带来的归因误区；所谓归因是一个人根据有关信息、线索对自己和他人的行为进行推测与判断的心理过程。归因从类型上一般有两种，一种是内归因，将一个人将某种行为的原因归结于自己；一种是外归因一个人将某种行为的原因归结于外部（情景归因）。老年人教养孙辈，一般而言，很多老年人无原则的对孙辈好，代替孙辈做所有的事情，对孙辈过分溺爱，娇惯孙辈，护短孙辈，会使孙辈产生不能明辨是非对错，自我中心主义，缺乏爱心，自私和冷漠等消极心理和行为，导致孙辈价值观混乱，不知道什么底线和规则，影响孙辈的思想品德培养和心理健康成长。

3）自理能力相对较差；北京"爱心传递热线"和教育学工作者联合做过隔代教养的研究，凡是由老人带过的孩子自理能力相对较差，独立处理问题的能力也与由父母带大的孩子有差别，很多由老人带大的孩子，尽管已经上了小学，但是遇到很多事不愿意自己动手去做，遇到不顺心的事就哭闹撒泼，在与同龄人交往中，也表现出判断力、独立性比较差的现象。

不过，话又说回来，隔代教养是一种客观存在，不管我们喜欢，还是反对，它都是一种需要，而且还会长期存在下去。

我写这么多，也不是要数落隔代教养的对错，而是说，无论老年人，还是子女，要认识到隔代教养中的危害，找到一个两代人教养孩子的中庸方法。，既满足了儿女的需要，又不影响孙辈健康成长，而且老年人还不老埋怨。

隔代教育，没有谁对谁错，一切都是两代人的观念不同惹的祸，你我理性的、科学的面对就好。