《打工生活模拟器》职称考取攻略，

我想做个好老师，把更多时间给孩子们！但职称评价制度不让这么做

上周我们学科组组长发了一个通知：近期会举行山东省教具评选活动，具体时间另行通知。那时候我就打算报名，因为明年就要评职称了，我一个证书还没有呢。

因为可以团队报名，这周一，我把这个想法告诉了同学科的一个老师，她是实验室主任。她突然告诉我怎么有一个群里已经开始报名了，我们学校的物理、化学已经报上了。我赶紧打电话问学科组组长这是咋回事？让组长问问管这方面的校长。现在学校很多事就是这么隐蔽，如果你不是领导，你可能最后一天才能获得信息，到时候就已经晚了！

即使问校长什么情况，也要先想好报什么题目啊！我和实验室主任抓紧时间商量，最后决定报《肺泡与血液之间的气体交换》。订好题目就抓紧时间准备，用什么作为肺泡呢？必须是半球形，我上课时发动学生积极出主意，有孩子说用铁碗，我感觉这个想法非常好！抓紧时间去买了个铁碗。人多就是力量大，孩子的思维其实是很活跃的。

第二天校长才告知每个学校最终只能有两个名额，我们学校有200多老师啊！按学校定名额，而不管老师人数有200人，还是20人。这是非常不公平的，更不公平的是如果是九年一贯制学校，初中、小学各一个名额，更不公平了！人家一个初中就有两个名额啊！但是也没办法啊！

第三天，我们学校内部开始评选，但是教具都没做出来，怎么评选呢？最后我们三个学科都一致同意抽签决定，这一天居然是我的幸运日，我抽中了！接下来就开始争分夺秒、废寝忘食的制作教具吧！

想找个纵向剖开的铁弯管，但是已经没有时间去钢材市场找了，网上买也得至少十件以上才可以。只能自己制作了。

周四下午就要去交申报表和技术资料，时间紧迫，上午一个班的一节课就麻烦别的老师上了。下午第一节课是另一个班的课，正好这个时间要去送表，又上不成了。

下午回来以后再进一步改进这个模型，一开始模型是这个样子。

周四下午和晚上继续改进，到比赛时就成为了这个样子。

这个模拟器里还需有一个重要的设计：要展示把蓝色的静脉血转变成红色的动脉血。周四晚上又实验了一回，把碱性溶液加入输液器中，再加上酚酞试剂，模拟血液颜色由蓝色变为红色。但是双头输液器中两个输液瓶中的液体会互相倒流，实验失败，实验装置还得继续改进。经过商量，再买两个单头输液器，分别插到“Y”型玻璃管上。但已经快九点了，只能抓紧时间去买，第二天早晨再做。

周五早晨实验成功，就马上奔赴目的地去参加比赛。但周五上午还有两节课，又上不成了，真感觉愧对孩子们。

就这样一周总共就三节课，但有的班有两节课没有上。实在没有办法啊，我也有贷款啊！当别的老师增长工资时，我如果没有这些比赛获奖证书，工资也不会增长啊！我不去讲优质课，不去比赛，别的老师也会花大量时间去做这些事。一有机会时，我也只能花大量时间去做这些事。

任何老师正式上课时都不会按照优质课的讲法去讲，太耽误时间，很难完成教学任务。教学效果也不会太好，成绩更不会太好。但按这个评职称的方式仍然在全国执行着。

整个教育界都是这么做的，我也是体制内的一员，不得不被体制化啊，不被体制化就没法生存啊！

幸亏上周四和上周五孩子们刚进行了期中考试，教学进度也几乎快完成了。只能这样安慰自己愧疚的内心了！

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