香港教育局向中小学校给予国家宪法日参考文献及主题活动提议，

香港推进价值观教育：从小加强学生国家观念，爱国爱港

香港特别行政区政府新闻公报11月30日消息，香港教育局于当天向全港小学公布了价值观教育常务委员会编订的《价值观教育课程架构（试行版）》。

重点内容以中华文化作为主干，包括增加“勤劳”作为首要教育的价值观和态度，以及强调从小加强学生的国家观念，建立国民身份认同，爱国爱港。

与此同时，据香港媒体报道，新的课程框架还删除了此前的“尊重人权”、“批判思维”词条，其中，“尊重人权”被替代为“认同法治精神的重要，正确行使基本法赋予的公民权利，同时也自觉履行公民责任，以大众福祉为重”；“批判思维”被替代为“以理性和多角度，认识和关心国家社会、经济、安全、科技等各方面的发展、面对的挑战和机遇。”

课程构架指出，今天香港的繁荣稳定，是结合一代代人辛劳和国家支持的成果。

随着社会富裕，一些恶习和坏风气，如侥幸心态、懒惰、好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等逐渐形成，对青少年带来负面的影响。

本架构加入“勤劳”作为第十个首要培育的价值观和态度，集合家庭、学校和社会各方面力量，在日常生活中教育学生从小勤奋学习、动手动脑、体验实践、出力流汗，体谅和尊重劳动阶层。

让他们藉劳动及服务锻炼体魄、磨炼意志，培养学生勤奋和乐于劳动的美德，成为有生活自理能力、勤奋向上、有责任感及坚毅精神等质素的新一代，对家庭、社会和国家作出贡献。

与此同时，构架指出应该协助学生从小正确认识国家历史、欣赏中华文化及传统价值观、尊重国家象征和标志（包括国旗、国徽、国歌）、认识《宪法》和《基本法》的重要性，建立国民身份认同，明了身为中国人，有保家卫国的责任。

香港是中国不可分离的部分，培养学生的国民身份认同是学校的应有之义。

香港经历大规模社会动乱后，我们必须加大力度推行国民教育的工作，培育具国家观念、香港情怀和国际视野及对社会有承担的新一代。

学校应让学生从小正确认识国家历史、欣赏中华文化及传统价值观、学习尊重国家象征和标志（包括国旗、国徽、国歌）、认识《宪法》和《基本法》，协助学生建立国家观念和公民责任心，促进他们思考作为中国人，可如何维护国家安全和对国家作出贡献。

各学习阶段对学生的学习期望建议（国民身份认同、守法部分）：

小学一年级到三年级：

学习欣赏中国的传统习俗、历史文化和艺术创作（例 如喜庆节日、历史人物、中乐国画），初步建立对国家的归属感和国民身份认同。

初步明白《基本法》及“一国两制”精神，懂得尊重国家及香港特别行政区的象征和标志（包括国旗、国 徽、国歌、区旗和区徽）。

小学四年级到小学六年级：

学习《宪法》和《基本法》，尊重香港及国家法律，持守遵规守法的生活态度和行为，自觉有责任维护社会稳定和国家安全。认识《基本法》于香港和内地关系上所担当的重要角色。

了解《基本法》及本地法律制度对个人基本权利的保 障，在行使权利的同时，也要负上公民责任，履行义务。

欣赏中华文化，并尊重不同思想、文化、信仰和生活习惯，认同和谐共存的重要。

初一到初三：

认识《基本法》对香港居民权利的保障及香港居民的一些重要权利和义务，认同国民和公民的身份。

从《宪法》及国家的重要规划项目，认识国家发展的机遇和挑战，思考未来可担当的角色。

关心社会和国家安全，认同自己作为社会公民和国家国民的身份，抱持一份归属感、责任心和使命感。

主动了解国家发展，并积极参与相关的体验和交流活动。

高一到高三：

认同法治精神的重要，正确行使基本法赋予的公民权利，同时也自觉履行公民责任，以大众福祉为重。

遵守法规，不作违法行为，维护社会安定。

以理性和多角度，认识和关心国家社会、经济、安全、外交、科技等各方面的发展、面对的挑战和机遇。

认同自己国民身份，愿意承担改善国家和人民福祉的责任，爱国爱港。

附：课程架构的主要编订重点

（一）在现有九种首要价值观和态度（即坚毅、尊重他人、责任感、国民身分认同、承担精神、诚信、关爱、守法和同理心），加入「勤劳」作为首要培育的价值观和态度，以培养学生勤奋和乐于劳动的美德，成为有生活自理能力、勤奋向上、有责任感及坚毅精神等质素的新一代，对家庭、社会和国家作出贡献；

（二）强调应从小加强学生的国家观念，协助学生从小正确认识国家历史、欣赏中华文化及传统价值观、尊重国家象征和标志（包括国旗、国徽、国歌）、认识《宪法》、《基本法》和国家安全的重要性，建立国民身分认同，明了身为中国人，有共同保护国家、休戚与共的责任；

（三）加强生命教育（包括认识生命的意义、积极面对逆境和挑战、尊重和爱惜生命、追求理想和探索未来）；

（四）强调性教育的学习元素（包括认识自己、建立良好的人际关系、保护自己、尊重和接纳他人）；

（五）培养学生媒体及信息素养，能以理性和负责任的态度处理不同媒体的信息；以及

（六）加强禁毒教育的学习元素（包括认识毒品的祸害、建立正面价值观面对逆境和抗拒诱惑、建立积极的生活态度及健康生活模式）。

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