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九年级语文：上学期期末联考试题

（满分120分，120分钟完卷）

一、基础知识与运用。（12分，每小题3分）

1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A.田圃（pǔ） 亵渎（xiè） 润如油膏（yùn） 强聒不舍（tián）

B.谀词（yú） 恣睢（zì） 气吞斗牛（dǒu） 廓然无累（lěi）

C.妖娆（yáo） 睿智（ruì） 恪尽职守（kè） 重蹈覆辙（tǎo）

D.嬉闹（xǐ） 拮据（jū） 怒不可遏（è） 锲而不舍（qì）

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）

A.旁骛 不言而喻 恃才放旷 灵柩 B.浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓

C.斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D.凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚

3.下列句子中加粗词语使用不正确的一项是（ ）（3分）

A.傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。

B.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！

C.元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。

D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。

4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B.通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。

C.南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。

D.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。

二、现代文阅读。（25分）

（一）阅读《事物的正确答案不止一个》（节选），完成5-8题。（10分）

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材，但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在硬币打制器上加上葡萄压制机的压力，使之在纸上印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

5.选文论证的中心内容是什么？（2分）

6. 为了证明这个中心内容，作者采用 论证的方法，一是

，二是 （3分）

7.创造性的思维有哪些必须的要素呢？(3分)

8.文中第二段“由此”的“此”指代的内容是什么？（2分）

（二）阅读《寻找妈妈的寻人启事》，完成9-13题（15分）

（1）作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈

妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事的样本，大家可以照

葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

　 （2）同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

　 （3）见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

（4）大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

（5）老师说，性别。

（6）女。大家刷刷写下。

（7）丢失人年龄。老‘师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像是42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄.

（8）老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写丢失人的体貌特征。

（9）……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

（10）同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗?

（11）同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

（12）老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。.

（13）班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。

（14）作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后老师面色凝重地对大家说：不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本不关注不了解啊。

（15）天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

（16）每个人的成长都不是一件理所当然的事情。可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。 (作者，：孙道荣，有删改)

9.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)

10.第（9）段开头的“......”处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)

11.体会第（13）段中加点词语在表达上的好处。(3分)

12.第（14）段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?(3分)

13.说说第（16）段中画波浪线句子的含义。(3分)

三、古诗文阅读与默写.（21分）

（一）阅读《陈涉世家》，完成14-17（10分）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天

大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等

死，死国可乎？”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项楚为楚将,数有功,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?” 陈胜、吴广喜,念鬼, 曰: “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰: “陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火,狐鸣呼曰: “大楚兴, 陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

14.下面加点词语意义或用法相同的一项是( )(2分)

A.会天大雨/会宾客大宴 B.又间令吴广之次所旁丛神祠中/中间力拉崩倒之声

C.固以怪之矣/扶苏以数谏故 D.乃丹书帛曰: “陈胜王”/卒买鱼烹食,得鱼腹中书

15.用现代汉语翻译下列句子（4分）

①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

16.文中主要人物形象是陈胜，作者通过对人物的 和 描写，着重表现其洞察时局、卓越的组织领导才能。（2分）

17.陈胜有何可贵品质？请结合选段概括分析。（2分）

(二)鉴赏《江城子·密州出猎》（苏轼 ） 完成18-19（5分）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

18.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？（2分）

19.“持节云中，何日遣冯唐”一句，这句话运用典故表达了什么意思？其作用是什么（3分）

（三）、默写。（任选6句）（6分）

20.（1） ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（2） ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）零落成泥碾作尘， 。（宋陆游《卜算子咏梅》）

（5）浊酒一杯家万里， 。（宋范仲淹《渔家傲》）

（6） 。列国周齐秦汉楚。（元张养浩《山坡羊·骊山怀古》）

（7） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（8）千古兴亡多少事?悠悠， 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

四、名著阅读。（7分）

林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲!若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先拨倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼，你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，把尖刀向心窝里只一剜。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹!且吃我一刀。”又早把头割下来。回来，再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。②走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。” 提着枪只顾走。那雪越下的猛。 （选文有删节）

21.上文选自古典文学名著《 》，作者是 。（2分）

22.选文中划线的两处文字分别表现了林冲 、 的性格特征。（2分）

23.选文中有许多写雪的文字，有何作用？请简要回答。（3分）

五、综合性学习。（5分）

卫子中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加，完成31-32题。

24. 请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。（2分，写出一个即可）

示例：聆听名人故事

25.请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话，邀请她于6月20日下午两点到学

校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。（3分）

六、写作（50分）

26.阅读下面材料，根据要求作文。

“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢？幸好在我们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。

请以“忏悔”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟；⑤不少于600字；⑥要有自己的体验和感悟。不得抄袭。⑦书写要正确、规范、美观。⑧文章中不得出现真实的人名、校名。