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心理专家说：这些孩子适合做沙盘游戏去成长心智提高各项能力

一个品类齐全的玩具架子，一盘细沙，便能够使孩子玩的不亦说乎，这样的心理疗法对于儿童而言更容易接受。

对儿童进行心理教育，最重要的是降低儿童的防御心理，做到真正的走进儿童的内心世界，才能够更好地去了解儿童的需求，以更有效的方法去改善儿童的心理问题，但往往在心理疏导过程中，治疗师与儿童的交流便会引起儿童的高度“戒备”，因此会使治疗过程很难进行下去。

在心理疗愈过程中，治疗师换一种方式去疗愈儿童的心理问题，或许会收到意想不到的效果，以国内先进的AR沙盘进行儿童的心理疏导，用孩子喜欢的游戏方式，疗愈儿童的心理问题，使孩子在心理治疗过程中，无任何的心理压力，以平静的心态去完成任务挑战，同时使压抑在自己内心的情绪被释放出来。

AR心理沙盘游戏更适合哪些孩子呢？

注意力不集中

上课注意力不集中，这是令父母非常头疼的问题。注意力不集中，极大的影响了孩子的学习效率，使孩子的学习成绩下降。其实孩子们的水平都是差不多的，真正的天才很少，但是掌握了正确的学习方法，孩子的学习成绩以及学习效率就会很高，时间久了孩子们的学习差距就会很大。

AR心理沙盘会给孩子一个有边界限制的空间，将个体的注意力集中在这一有限的空间内，有助于对于儿童专注力的训练。

在沙盘活动场景中，儿童可以根据自己的喜好去选择要探索的场景，如进行打气球活动的探索，治疗师会引导儿童认识沙盘中气球的颜色，给出指令去击打某个颜色的气球；当儿童了解游戏规则之后，逐渐的增加游戏的难度，如根据沙盘中边框的颜色去击打沙盘里面的气球。

这样的游戏过程，不仅增加了儿童的探索兴趣，也使得儿童所做的动作得到及时的回应，满足了儿童动手欲望的同时，提高了儿童的思维能力。游戏化的探索形式，使孩子忘却了心理咨询过程中的紧张，全身心的投入到其中，而丰富有趣的活动场景吸引着儿童的大脑和眼镜，使孩子的注意力集中于此，帮助孩子提高自己的注意力。

胆小、内向、多动

儿童渴望被认可，渴望得到他人的尊重，同时也更渴望将自己的成功与身边的人进行分享，但往往在很多时候，父母忙于自己的工作，而忽视孩子的存在，不去了解孩子的需求，当孩子想要与我们进行分享的时候，我们总是会找各种理由去拒绝孩子的分享，久而久之便会使孩子失去自信心。甚至有的父母认为孩子的分享没有意义和用途，比如孩子很开心的给我们做了一个小礼物，但是我们看到的却是他将房间弄得很狼狈，于是对孩子一顿训斥，使孩子不知所措。这样的结果便会导致孩子内向、胆小。

在AR心理沙盘活动中，通过沙箱、沙子和沙具，可以吧需要并渴望释放的创造力、内在感觉、记忆及情绪释放出来，带到外在的现实中，缓解压力、焦虑、紧张及抑郁情绪，可欲望并组织问题的积累及发展，并对孩子的心理进行释放和疏导。

有趣的沙盘探索，能够释放孩子内在的潜能和创造力，在沙盘画活动中，儿童既能够认识图形，又能够发展自己的想象力，使孩子在沙盘创作过程中自由探索，儿童可以依靠任何的辅助材料去丰富自己的作品，也能够将自己的情感投入其中，完成沙盘画的创作，而治疗师通过对沙盘作品的解读，去了解儿童心理问题的真实想法，以此来改善儿童的心理问题。

语言表达不流畅

语言表达能力是人际交往过程中最重要的一项能力，在儿童成长过程中，清晰流畅的语言表达能够使对方更加了解自己，也能够说出自己内心的想法，满足自己的需求。

小朋友们互相探索游戏的过程中，通过清晰的语言表达能力，去交流游戏过程，去探索游戏的操作，从而使小朋友们之间的关系更加密切，也能够通过相互合作来完成沙盘中的探索，从而取得集体的成功。

火山活动的探索过程中，使孩子们了解了火山的分类，活火山、死火山、休眠火山，了解了火山的外形，火山的外形像一个没有尖的圆锥，于是小朋友们根据自己探索出来的样子，做出来一座活火山，观察了火山喷发的壮观景象，还帮助山脚底下的小动物们逃避了火山喷发带来的伤害。

活动过程中，小朋友们配合的很默契，有的小朋友说我需要挖沙的铲子，于是另一个小朋友就会说我这里刚好有一个铲子，可以给你用，有趣的游戏过程，让孩子们忘却了烦恼，也得到了互相的帮助和尊重，而观察火山喷发时，他们取得了自己成功的果实。

由此可见

沙盘游戏能够建立一种沟通与交流的途径。就儿童与父母的交流而言，总是会存在某种障碍，包括语言能力方面的障碍，孩子的“手”上存再丰富的心智、情感和体验，但并不能用语言来表达出来，因此，当孩子们在沙盘中摆放玩具和模型的时候，实际上是他们在表达和呈现他们的情绪和心理状态。而沙盘中的作品，也记录了孩子的心里或内在世界，这往往比语言交流更有效果。