文艺创作谈：用心灌溉民族文化之树，

桃李不言——班级文化建设点滴谈

“人生的扣子从一开始就要扣好。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。” 班主任是教孩子系好第一粒扣子的人，是学生健康成长的指导者和引路人。我认为，作为班主任更懂得“桃李不言，下自成蹊”，班级文化建设对良好班风的形成和学生个体的发展有着不可估量的作用。围绕班级文化建设，我主要从以下三个方面入手：

一、 创设环境，以美育人。

优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。

班级墙壁布置以淡雅素净为主色调，但也不乏鲜艳活泼。张贴的都是孩子们自主完成的作品，主题鲜明，内容丰富，形式生动。名人名片、班级公约、手抄小报。班级公约没有温度，在孩子的手中变得活泼温暖，富有灵性。

孩子们在布置教室环境中，发挥自己的主观能动性，注入自己的情感，并从中体验到自我价值，彰显学生个性。这些都会使孩子积极向上，阳光自信，做事更加认真，会形成不达目的不罢休的顽强意志。

二、丰富活动，以乐育人。

形式多样的班级活动是集体教育的常见形式，使课堂教育的延伸，对形成良好班风，促进学生全面发展具有重要意义。因此，我经常会结合学校的主题活动，开展丰富多彩的班级活动。

一是以各种节日和纪念日为契机开展活动。利用植树节，开展了“我为小树做名片”活动，孩子们查找资料，设计图案，精心制作为小树做名片。孩子们为小树悬挂完名片，仔细清除树下的杂草，用小桶，小盆打来清水用心浇灌。那动作，那神情，就像保护着一个稚嫩的婴孩一样。我想热爱自然，敬畏生命，一定会植根在每个孩子的心里。

冬至节，开展体验冬至习俗的文化活动。邀请家长和孩子们集体包饺子，活动让孩子了解了传统习俗，领略了中华文化的魅力，感受到生活的美好和亲情的温暖，激发孩子们对生活、对亲人的热爱，同时也增加了师生之间的交流联系,更好地培养了学生之间的团结协作精神。

二是结合学校的文体活动开展班级活动。每年春季运动会，都会鼓励学生积极参与，运动会热烈的场面感染着每一个孩子，比赛把孩子们紧紧地凝聚在一起。赢了，他们拥抱呐喊，欢呼雀跃；输了，他们击掌鼓励，迎难再上。活动锻炼了学生身心，增强了学生的集体观念，增进友谊，培养了孩子们迎难而上，顽强拼搏的精神。

每年元旦，结合学校的庆元旦活动，鼓励孩子们自编自导自演，参与文艺汇演。活动让孩子们放飞心灵，张扬个性，受到艺术的熏陶与感染，激发了他们对艺术的热爱。在活动中，孩子们表现出非凡的创造力，班级荣誉感自豪感空前高涨。

三是外出教育实践活动。在学校法制辅导员及法院工作人员的带领下，同学们走进临渭区法院，参观了法院部分场所和设施。通过观看和工作人员的讲解，同学们了解中国各个历史朝代的法制进程、法律的基本意义和内涵，以及法庭的设置、合议庭的组成等，学习了预防未成年人犯罪的有关知识。最后，同学们走进青少年审判庭，实地察看法庭的布置和实施设备，试坐法椅，试敲法槌，体验法庭的庄严神圣，感悟法院的公平公正。树立了应有的法制观念和意识。

在学校的统一组织下，走进桃花源、渭南博物馆等文化圣地，开展主实践活动。在实践活动中，孩子们带着发现的眼睛去感受家乡的风景美、文化美、人情美。活动不仅锻炼了孩子的交际能力，也将热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的信念种在孩子们的心中。

像这样的活动，不胜枚举。多样的活动充实了学生的生活，丰富学生的精神世界，培养学生的道德修养，发展了学生的文化素养和艺术修养,满足学生交往的需要，使他们在交往中学会处理人际关系，培养起丰富的情感和健康的道德情操。

三、引领阅读，以趣育人。

“立身以立学为先，立学以读书为本”，北宋政治家、文学家欧阳修的这句话深刻阐明了阅读对一个人成长和发展的非凡意义。可以说，阅读是人生的奠基工程。我是班主任，更是一位语文老师。语文课程得天独厚的育人功能不言而喻，利用学科优势育人，我重在引领孩子们阅读，在阅读中陶冶情操，提升修养。引领阅读，重在一个“趣”上。激发阅读兴趣。

一是让阅读日常化。把阅读由课内向课外延伸，让课内外阅读有机结合，教孩子用边边角角的时间去读书，使读书成为生活的一部分，阅读就是生活，生活要不断阅读。

二是推荐好书。我认为，对小学生来说，喜欢读的书才算好书。循序渐进，向学生推荐一些经典作品，逐渐提高学生读书的层次、阅读深度和认知水平。到现在，孩子们阅读的范围越来越大，阅读品味也在提高，阅读成了生活中的趣事。

三是巩固兴趣。背诵是读书的一项基本功，也是人生历练。每周至少背诵一首课外古诗词和一篇课内要求背诵篇目，同时，鼓励学生背诵自己阅读中发现的、自己喜欢的语段，加大背诵力度，使背诵常态化。每天晨读，或小组内成员展示，或十二个小组展开竞赛，背诵的气氛浓厚热烈。在背诵中巩固阅读成果，陶冶情操，立志磨心。

作者： 韩亚红，临渭区渭南小学一级教师。