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怎样在游戏里面做一个会“察颜观色”的父母?,游戏中如何做好家庭成员

时间:2023-10-07 14:43:01 来源: 浏览:

一起模仿各种夸张的表情——《脸,脸,各种各样的脸》讲读

经典绘本导读系列-第606号

一起模仿各种夸张的表情——《脸,脸,各种各样的脸》讲读

阅读推广人 石头

一、内容简介

婴儿从2~3个月大就开始喜欢看人脸图案,到了9个月大,婴儿的社会交往和社会情绪也开始发展。四种五官画面、十四个脸部情绪变化,阅读本书,能够给婴儿带来阅读的乐趣,同时也有利于帮助婴儿识别各种脸部的情绪变化,促进其社会交往技能的发展。

二、绘本信息

书名:脸,脸,各种各样的脸

文图:<日>柳原良平

译者:小林&小熊

适读年龄:9-11月龄

奖项: 《朝日新闻》年度最畅销的婴儿图画书

出版社:少年儿童出版社

出版日期:2019年1月

三、阅读目标

1、学习理解他人的情绪,在“帮助别人”的情境中知道如何控制不良情绪。

2、帮助宝宝识别脸部表情、认识自我、认识自己各种情绪。

3、引导孩子观察不同表情的特点,生动形象地告诉孩子不同表情的含义。

4、讲读时用具体的语言描述不同的脸和上面的表情,为宝宝带来更丰富的语言体验。

5、带宝宝模仿不同的表情,帮助他们认识不同的表情和表情后面代表的情绪。

四、讲读

【封面】

解析:

封面是用粉色圆形和两个一笔线条组成的微笑的脸,背景是热烈的红,书名是明亮的黄,能让婴幼儿看到封面那一刻,就被吸引住。只因婴儿对红色最感兴趣。

这本绘本很简单,由于脸的轮廓、眼睛、鼻子和嘴巴的线条和位置的改变,表情在不断的发生变化,延展为开心的脸、伤心的脸、笑的脸、哭的脸、生气的脸、睡着的脸、威风的脸和苦恼的脸等。孩子会随着这变化的表情,对认知五官、识别表情和感知情绪有着明显的认知和体会。

另外,新生儿最早关注的就是各种各样的脸,特别是妈妈的脸。这一张张表情生动的脸构成了他们最初的认知,所以,几个月大的宝宝完全可以和妈妈一起读这本“最熟悉”的绘本。

讲读:

这本书应该怎么讲给宝宝听呢?边看、边翻、边做都是可以的。

4-7个月的宝宝:我们需要做的是配合画面,指出自己脸上的相应器官,然后拿出小镜子,让宝宝看看自己脸上的眼睛,鼻子和嘴巴。

7个月-1岁的宝宝:当宝宝会坐起来,会指物了,我们就可以和ta玩一个“鼻子眼睛”的经典游戏。

这是一个叫柳原良平的人画的,他特别喜欢研究各种不同的表情。你们也喜欢吗?这些脸,都藏在这本《脸,脸,各种各样的脸》的书里。

这本书推荐给9-11月龄的婴儿与家长做亲子阅读,孩子还处在牙牙学语中,但能够听懂,当然要互动,只不过是另一种互动的形式。

互动:

1、这个封面是红色(颜色与语言呼应),你喜欢吗?

2、这是一张怎样的脸?给妈妈做一个?

【扉页】

解析:

扉页中与书名《脸,脸,各种各样的脸》对应的是一个粉色的脸,一看就是一个孩子的笑脸,相比之下这可是本书中最小的脸了,也顺应着封面与五官部分的色调。

婴儿对世界的观察首先从周围人的面庞开始,2~6个月大的婴儿就开始喜欢看人脸图案,注视人脸图形的时间最长。到9个月大,婴儿的社会交往和社会情绪才开始发展。

讲读:

这是一张粉色的微笑的小脸,圆圆的脸蛋,五官端正,瞪大眼睛正注视着我们呢!

互动:

1、我们和ta打个招呼吧!

【第1画面】

原文:

解析:

第一页延续封面和扉页中的脸,是同样风格的一张粉色的脸,接下来还用三副图进行脸部五官的分解介绍,脸上的两只眼睛、一个鼻子和一张嘴,是否有一种幼稚标准的表情呢?

这张脸,线条简单,画面干净,特别传神,孩子看了即刻懂,这是一本非常棒的认知五官,识别表情,感知情绪的小书。

讲读:

这是一张孩子已经熟悉的脸,脸上有——两个眼睛、一个鼻子,还有一张嘴巴。

瞧,他走近来跟我们打招呼啦!你们好!

互动:

1、和ta挥挥手吧!

2、指一指ta的眼睛、鼻子和嘴巴,再摸一摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴,好不好?

3、照照镜子,看一看自己的脸是否像ta一样呢?

【第2画面】

原文:脸上有两只眼睛

解析:

这一页有生命力的绿色背景,有大面积粉色的脸色,会引起孩子的极大兴趣,越简单就越符合婴幼儿阶段认知的特点。

分解的五官在脸上分别出现就是最好的推演和游戏,没有其他的干扰,两只眼睛均匀排布在头部中心偏上的位置,在竖向中心对称排列,黑色的瞳孔镶嵌在白色的眼白中。

这本书是先以两只眼睛为开始的,然后逐渐添加鼻子、嘴,这可以让宝宝知道整个脸的构成。

讲读:

这张脸上只画了两只大眼睛,看看眼睛的位置,中心偏上的位置。但1岁前的婴儿是没有方位空间感的。

互动:

1、这里有几只眼睛?

【第3画面】

原文:一个鼻子

解析:

对于0-3岁图画书中,除了认读物、认读物卡片或认物挂图外,而认知书所承载的教育点更加丰富,在帮助宝宝智能发展的同时,还给宝宝带来成长的快乐,同时又传递给宝宝一种真正的阅读感受,帮助他们建立正确的阅读习惯。

这样简单的设计,对孩子来说是意味深长的。

一页一个场景一个表情,恰好符合孩子的认知水平,适合他们随手翻阅。和孩子一起看《脸,脸,各种各样的脸》时,成人无须一字一句严格按照书上的文字,也不必依照顺序一幅幅急着向后翻。可以随着婴儿的视线,一起看他感兴趣的地方。

讲读:

我们看到在两只眼睛中间下方增加了正面平视的鼻子,但看不到鼻孔和鼻梁,只有弯曲的弧线,却像一头大蒜,凸显着鼻子的轮廓。

互动:

1、可以问问宝贝你看到了什么?

2、一张脸是吧?脸上都有什么呢?

3、也可以指着鼻子问这是什么?是鼻子对吧。

4、你的鼻子在哪里呢?

【第4画面】

原文:还有一张嘴

解析:

绘本的前四页一点一点告诉孩子脸是由什么构成的,第一页是一张完整的脸,第二页只画出了两只眼睛,第三页加上了一个鼻子,第四页填补上了一张嘴。在这个过程中,妈妈需要做的是配合画面指出自己脸上的相应器官,让宝宝加深印象,然后拿出小镜子,让宝宝看看自己脸上的眼睛,鼻子和嘴巴。

增添五官的四个界面,脸色都是粉色、明亮、温馨又亲切。在圆圆的粉色脸的基础上,一步步增加眼睛、鼻子和嘴巴,这五官中最基本的要素。而背景色则自然而偏重,有力地烘托出变化的五官,又增添了新鲜感。

这本书图画风格简单,以大色块为主,用彩笔简单勾划出人脸及面部表情,很吸引婴儿的注意力,视觉冲击也很大,因为小月龄宝宝很爱大色块,甚至可以当作彩色追视卡来使用。

另外,这月龄宝宝对人脸很感兴趣,各种各样的表情可以让小月龄宝宝理解周围人的情绪变化,他们会很乐意通过看到不同的表情来认识这个世界。但讲故事的时候千万别让宝宝只是盯着书看,讲故事的爸妈也要学着书做出表情,宝宝会更喜欢也更容易理解。

讲读:

这张嘴如一条直线,托起中间的鼻子。

一个面部的主要器官眼睛、鼻子和嘴巴就排列组合完毕了,看起来这张脸端庄、平稳又谨慎,但充满雅稚而脱俗的,就像我们跟前的孩子一样。

互动:

1、我们脸上都有哪几个器官呢?说一说,指一指。

【第5画面】

原文:开心的脸

解析:

当宝宝熟悉五官后,就进入了情绪管理的环节。在棕色大理石条纹背景下,一个粉色的椭圆的脸形首先出场,这是一张开心的脸。

相比小小的圆圆的黑眼球,那张开的大嘴巴可以把眼睛和鼻子装进去,简直开心的不得了。开心的笑让鼻子变了形,圆圆的脑袋被挤兑成椭圆,绯红的面色充满了喜庆和开心。

画面采用钢笔和贴画画的技法,贴画背景采用纯色的暖色调,在其基础上,用钢笔勾落出五官在不同心境下的特征,或者用贴纸表现五官的形状。图画中的各种脸的颜色,都是暖色,符合低幼宝宝对色彩的偏好。

画面的背景色采用天然大理石的条纹背景,凸显其天然性。背景色较脸色的颜色偏重,以突显背景的厚重和脸色的对比。

当宝宝吃饱睡足时,见到熟悉的人,特别是妈妈,都是这种开心的乐。

这时,就可以进入表情模仿环节了,这是本书的精髓所在,我们就从“开心的脸”开始。这时只要妈妈大胆夸张地做起来,宝宝会乐疯的。

讲读:

让宝宝理解故事一定要和平时的生活紧密结合起来。我们在教宝宝什么是“开心的脸”时可以这样讲:今天爸爸给你买了一个新的玩具,你是不是很开心啊,就像这个开心的脸,嘴巴张得大大的,眼睛咪得小小的,笑起来了。

宝宝,你看这张人脸在笑,他笑得好开心啊!

粉色的小脸看到我们,露出什么表情?从什么地方看出他笑了?

他的嘴巴咧开了!眼睛圆圆的,鼻子也弯了!脸蛋红红的。

宝宝什么时候会笑呢,开心的时候对不对?宝宝拿到了喜欢的玩具,吃了好吃的东西,也会开心的笑。

互动:

1、宝宝啥时候最开心呀?一定是喝奶奶的时候宝宝最开心啦。

【第6画面】

原文:伤心的脸

解析:

伤心就是心里非常痛苦,难过至极。内心情感反映到面部就有一番哀愁在心头的样子。这时,圆圆的脸蛋垂拉的很长,平直的嘴巴也紧抿着变成一座小山,鼻梁显露出来变得又长的又高,圆圆的大眼睛眯成一条柳叶无精打采地架在鼻梁上。那灿烂辉煌的米黄色的小脸蛋,耀眼无谓,心若向阳,无谓悲伤。在辅以灰暗的底色,已经伤心至极了。

喜怒哀乐,分别对应什么样的表情?通过和宝宝观察不同表情的“脸”,一起模仿这些表情,就能帮助宝宝了解表情和情绪的变化。

讲读:

这是一张伤心的脸,这和开心的脸有舍区别呢?

脸型变长了,脸色由粉色变成了黄色,眼睛眯成一片树叶,嘴巴变成了一把勺子,鼻子拉长了,背景色也变得暗淡了。

共读建议:

读前:为孩子读书名,作者,出版社的名字,养成正确阅读习惯。

读中:指着图片上的脸,将五官元素介绍一遍,对应的让孩子进行指认。家长将出现的表情向孩子模仿一遍,引导孩子进行模仿。在孩子模仿后告诉孩子表情的含义,注意在描述时抑扬顿挫,表达情绪。带领孩子观察不同表情之间,寻找各个元素的区别,耐心细致从地聆听,并作出解释。

读后:可以延伸到生活中,家长利用给孩子的梳洗环节,引导孩子对着镜子擦拭脸庞,看看自己的表情变化。

互动:

1、他变得很伤心,宝宝什么时候有过伤心呢?看不到妈妈的时候?妈妈心情不好的时候?找不到玩具的时候?

2、学一学伤心时是什么样子吧?

【第7画面】

原文:笑的脸

解析:

笑脸一定是圆的,喜悦的心情让颧大肌牵动使得嘴巴变成月牙,大笑时脸部肌肉收缩挤压眼皮就眯成一条上拱的缝线啦,这时,由于脸部肌肉的收缩,不只鼻子大、鼻头圆、鼻梁还高的可怕,感觉自己的鼻翼都要和嘴巴一样大了,还有粉色的面色悟出喜悦的内心。

在这样多次的“理论联系实际”后,孩子会很容易理解并学会这些情绪词汇,而学会运用,准确表达只是一件自然而然水到渠成的事情,在生活中教会孩子感知情绪。

讲读:

宝宝这是一张怎样的脸呢?一张笑脸,这和开心的脸有啥区别呢?一起对比看看吧。


笑脸是圆的,而开心则是嘴巴把脸型变成椭圆了;开心要比笑更让人内心激动,而变得大嘴更大;笑脸让眼睛眯成一条拱形的线,都看不到眼睛了;笑脸让鼻子变得更长。

共读小技巧:

配合画面指出自己脸上对应的器官,让孩子加深印象,并借助镜子让孩子看看自己脸上的器官。

在表情情绪画面,可以夸张的模仿绘本上的各种情绪,让孩子也跟着一起来模仿,让他对情绪感知更加强烈。帮助孩子了解表情和情绪的变化。

不同的情绪可以有不同的回应方法,开心的脸可以一起拍拍手,伤心的脸可以抱抱安慰,作为拓展内容配合肢体。

只要跟着图片做表情,告诉宝宝这是开心的脸,这是生气的脸就可以。

互动:

1、分别对着镜子做一个开心的脸和笑脸吧?

2、宝宝明白了他们间的区别了吗?妈妈也分别做出一个笑脸和开心的脸。

【第8画面】

原文:哭的脸

解析:

内心苦痛心情是下垂的,脸部也由圆圆的笑脸变成了梨形,眯成八字的眼睛挤出了两滴眼泪。小嘴巴不受控制的撅着看起来来委屈的样子,是由于心理承受过度所致。隆起的小嘴越高心情越冤屈,民间有委屈的小嘴能挂上一个小桶之说!显然这张哭的脸是一张委屈的脸。淡蓝色的面色也代表忧郁的心情,绿色的背景又寓意着生命和希望。

这个故事只是一页一个场景,一页一种情绪。具象的图画配上抽象的文字解说,可以直观感受到情绪带来的面部变化,可进而模仿技能学习,这既符合低龄儿童的认知特点,又为孩子发挥想象的阅读提供了空间。

讲读:

这张嘴巴很委屈,是伤心的脸。小脸变成什么样了?眯着眼睛,留着眼泪,撅着小嘴,五官紧缩在一起,脸变得很长,他很伤心。

什么事情让他这么伤心?

他的肚子饿了?他的妈妈走了,他很难过?从床上摔下来摔痛了?

有什么办法让他不再伤心?给他吃饼干,还是让他妈妈抱一抱呢?

你啥时候会哭呢?

好朋友不和你玩,哭了吗?

走出绘本“单说表情”的框架,变成“以事件说表情”,表达内容从单调变得丰富,孩子的表达欲望被激发,表达能力得到提高。与实际生活情景结合,让孩子对不同情绪有更真切的认识。

需要注意的是,有家长可能会说,这里面有很多不好的表情,比如:生气/苦恼/伤心,要不要可以回避呢?其实,大可不必!在孩子认识情绪之初,不论快乐、甜蜜还是悲伤、生气、苦恼,都是正常和健康人必备的情绪。

互动:

1、宝宝做一个哭脸吧?这可是宝宝非常擅长的。

2、妈妈也表演一下,让宝宝进一步认知。

【第9画面】

原文:生气的脸

解析:

怒对应的五官是目,弧形的眼白似乎从中间裂开向上挑着,露出黑色的眼球,那眼神就像闪着一股无法遏制的怒火。嘴却向下咧着,牙齿都露了出来,发出哇哇的叫声,下尖的下巴似乎要讨伐谁。鼻孔被撑得好大,鼻翼似乎一张一翕,呼呼有声。

这张生气的脸,表情动作比较大,背景色为青色,就像是额头爆出的青筋。

生气的脸扭曲成好似一头被激怒的狮子,紧绷着脸涨得通红,又像一个愤怒的关公。楔形的脑袋面部表情特别狰狞。

人有情绪时表现出的生气的样子很是恐怖,这是否像极了孩子做错了事情,爸爸恼羞成怒的样子呢!让大一点的孩子回忆自己保留的印象吧!

讲读:

在教宝宝“生气的脸”时可以这样讲:今天宝宝去公园玩,有一个小哥哥没有经过你的允许拿走了你的玩具,你非常的生气,对吗?你看就像这张生气的脸,眼睛瞪得大大的,牙齿都露出来了。

可以和宝宝进行如下的对话:

亲:出示生气的脸,有的时候,他还会怎样?

子:生气了!他生气了!模仿生气的表情

亲:他为什么事生气?

子:爸爸打我,我就生气了!

亲:妈妈会在什么时候生气呢?

子:我犯错误的时候。

促发幼儿结合自身的体验进行表达,让幼儿在情绪波折中体验到积极应对带来的良好效果,学会一些调整不良情绪的方法。

互动:

1、我们脸上有几只眼睛几张嘴啊?

2、哪一个脸是开心的脸,哪一个是被生气的脸?

3、你还能做出其他的表情吗?

4、你最喜欢哪种表情,为什么呢?

5、你在什么时候会出现开心的脸,伤心的脸……?

【第10画面】

原文:睡着的脸

解析:

睡着的脸则安详多了,对比生气的脸,更加引起宝宝的注意。

低垂的眼帘、紧抿微笑的嘴巴、憨态可掬的笑容、均匀呼吸的鼻子、橙色的面色和那种睡着以后还岁月静好的面容,且有一个凹的造型。人睡着时完全是个无外界感知的状态,如果是睡得香,一般是如迷醉了一样。可爱的样子非常令人着迷,让人忍不住多看一会儿,更不忍心打搅她的美梦。

让孩子认识五官的同时还能学会“察言观色”。绘本中不是抽象的文字解说,而是具体的图画,一页一种情绪,孩子可以直观感受到情绪带来的面部变化,进而模仿和学习。这既符合低龄儿童的认知特点,又为孩子发挥想象的阅读提供了空间。

讲读:

睡着的脸,安安静静的闭上眼。我们可以说,这就是你睡着的样子呀!

嘘嘘嘘,我们要小声的说话哟,小宝宝睡着了。

所以,孩子没有理由地不喜欢这本书,会看了一遍又一遍还不罢休。他一边看,一边对着妈妈模仿着书上表情。孩子发现新表情的心情,不亚于哥伦布发现新大陆。父母发现孩子学会表达更多的表情,心情也会同样激动。

互动:

1、这就是宝宝睡着的状态了,也可以看看妈妈睡觉的姿态啊!

【第11画面】

原文:威风的脸

解析:

微微上翘且紧闭的双眼有蔑视一切的气势,长长的一字大嘴完全看不起身边的人,像山一样的脸型有威风八面之感,酒红的脸色十足地感觉自己很威风,大蒜的鼻子又增添了某种厚实感,而黄色的背景更加突出了气宇轩昂的气势。

这威风的脸,宝宝太小不太懂威风的含义,大人也不太好给小孩子解释。相较于开心、伤心、睡着脸……后者孩子更能够一目了然。

讲读:

作者利用不同形状的图案生动地组成不同的表情,里面有些表情不易形容或区分,我们可以和宝宝一起对着镜子一起做各种各样的脸,观察脸上的变化。开心的脸,可以想想好玩的事;伤心的脸,可以想一下玩具坏掉不能玩了时的样子;笑的脸,感受咯吱的痒痒声;哭的脸,可以看自己哭时的照片;生气的脸,可以想想被小朋友抢了玩具;睡着的脸,可以看安静的睡着的照片。从每一个不同表情的脸中,都可以在生活中找到自己熟悉的样子,甚至可能要比故事中的各种脸更丰富。

互动:

1、让妈妈做一个威风的脸给孩子看一看。

【第12画面】

原文:苦恼的脸

解析:

苦恼的脸应该是长脸,郁郁寡欢。头上大下小,有苦恼的心事头都大了就是这样。看到眼睛之上增添了愁眉,细而上翘的眉妆,非常到位。愁眉苦脸吗!有着一副背负着全世界的不幸和烦恼的脸。嘴角拱成山形,表明不愉快,眼睛直愣愣盯着前方,也失去了往日的光芒,陷入思索中。苦恼和伤心都是负向情绪,选用了相同的黄色,只是苦恼更隐晦,甚至看不出,所以采用了比明黄暗淡一些的暖黄。当然背景色采用了同色系的黄绿色,只是幽暗些,黄色的苦脸更突出。

这本书除了符合婴幼儿脸部识别特点外,还特别适合亲子共读做互动:成人一边给孩子念文字、还可以即刻模仿画面,做出同图中一样的情绪表情,促进孩子的认知。

讲读:

苦恼的脸内心是不高兴的,也显得很严肃,脑子里心事重重。棱角分明的五官看出严阵以待。苦恼的脸孩子是无从认知的,只能作为大一点孩子有了苦恼后再去评判了。

互动:

1、苦恼的脸留给宝宝记忆了,不妨大人做一个苦恼的夸张动作,来唤起宝宝的注意。

【第13画面】

原文:甜蜜蜜的脸

解析:

有着紧闭的双眼、弯弯的眉毛、弧形微笑的大嘴、小巧的鼻子,脸上泛起了粉色晕,随即有点害羞的表情有种幸福在心头。方正凹凸波浪的脑袋、四方大脸、微凸的下巴、粉色的面色,而鲜红的背景代表吉祥喜庆。

孩子在成长的过程中,特别是在妈妈无微不至的照顾下,每每都透露出幸福甜蜜的感受。在什么状态下,宝宝能献出这种情怀呢!

讲读:

甜蜜蜜的脸是宝宝最熟悉的,当宝宝吃完奶或者睡醒觉,往往忘情地给妈妈一个回赠,就是这甜蜜的笑。而且在婴儿6个月后,都能经常给妈妈甜蜜的笑脸了。

对妈妈来说这就是最高的回赠。

互动:

1、给妈妈一个甜蜜蜜的笑吧!

【第14画面】

原文:被辣到的脸

解析:

咧着大嘴露出满口血红的痛感,歪着的鼻子就像被辣椒碰过一样热热的,眯着三角的眼睛似乎把眼睛挤在一起,近乎触碰沸水般的灼热感,才会有“又辣又烫”的感觉。比如还会出汗、脸红、流鼻涕、呛眼睛、流眼泪等,甚至有一种“火飘飘”的感觉。

辣不属于味觉,是舌、口腔和鼻腔粘膜受到刺激产生的辛辣、刺痛、灼热的感觉。辣味会在舌头上制造痛苦的感觉,为了平衡这种痛苦,人体会分泌内啡肽,消除舌上痛苦的同时,在人体内制造了类似于快乐的感觉,而我们把这种感觉误认为来自辣味本身。

讲读:

鼓起着腮帮子,一张小脸涨得发黄,好似更加灿烂。而墨绿色的背景无疑突出了被辣的感觉。不妨给宝宝一点辣味,看看孩子脸色五官的变化,让孩子对着镜子看到自己的表情会更生动。

被辣到的脸,哎呀呀他的眼睛都挤到一起,张开大嘴呼着气。

互动:

1、宝宝啥时候辣到过呀?上次你迅速的抓了饭桌上的辣椒吃,辣的你嗷嗷叫辣辣辣,你还记得吗?

【第15画面】

原文:调皮捣蛋的脸

解析:

意思是形容不守秩序、令人讨厌或爱恶作剧的人。形容一个人顽皮,爱玩闹,常常使人哭笑不得。性格调皮的孩子有什么特点?性格调皮、爱打闹、大大咧咧的孩子,笑眯眯的斜视着一边,嘴巴微张露齿是窃喜,圆圆的脑袋暗示不好修理。黄色的背景代表着活力,棕色的脸蛋代表着这是一种自然的健康。

讲读:

爸妈们大可不必为孩子的不听话而感到烦恼,无数事实证明,小时候调皮捣蛋的孩子,往往思维更加活跃,学习和动手能力也强,只要好好引导和培养,肯定能成为一个人才。

从作者的绘画角度看作者,也为这类的孩子解套了。

互动:

1、给妈妈做一个调皮捣蛋的脸吧?

【第16画面】

原文:一本正经的脸

解析:

形容态度规矩而庄重,他说话从来都是一本正经,不苟言笑。司马脸是一种夸张的形容,面色沉重和面无表情,甚至一本正经,都可以说是司马脸。

看这幅脸拉的很长,以至鼻子被拉伸,眼帘低垂至眼睛呈下拱眯着,嘴巴紧抿着,没有一丝的表情。粉色的脸蛋却又造作之感,深红的背景暗示情绪的大起大落,一本正经本身就是一种做作。

讲读:

一本正经的脸很难描述,不如爸爸或妈妈设身处地做出来,让孩子来体验。

互动:

1、让爸爸给你做一个这样子的表情?

【第17画面】

原文:笑眯眯的脸

解析:

指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子, 嘴唇儿往上兜着一点,与笑眯眯的眼睛正好联成一团和气。眯从‘目’,意思是眼皮微微合缝,或眼皮微微合上。

讲读:

这张小咪咪的眼睛是否显得很诡秘呢?他内心一定藏着一个小秘密而不露声色。好像脸型歪着,不让人发觉的劲头。

互动:

1、妈妈给宝宝做一个笑眯眯的脸让宝宝认知吧!

【第18画面】

原文:最后是再见的脸

解析:

这是我们生活中常见的表情,宝宝们从小就懂得察颜观色,这些笑脸更是宝宝们每天的选项,他们之前总是喜欢看镜子中的自己,这不又多了一个看自己之外的途径。

这是一本互动性、游戏性非常强的绘本!可以帮助宝宝识别脸部表情、认识自我、认识自己各种情绪。

画面特点,从眼睛到鼻子再到嘴巴,绘本用最简单的图形和线条为孩子勾画出一张脸,通过线条、图形与色彩配合,可以生动地感受到不同的情绪状态,分辨它们之间的差别。这本书虽然简单明了,内容却很丰富,而且对娃来说,好模仿,有记忆点。

讲读:

这个故事在展示了五官后,紧接着展示各种情绪的脸孔,开心的、伤心的、笑的、哭的、生气的、睡着的、威风的、苦脑的、甜蜜的、被辣到的、调皮的、一本正经的、笑眯眯的、说再见的脸——竟然多达14种情绪面孔呢。

眼睛漂着侧方,一脸的微笑,粉色的笑脸也要离开画面了,也暗示本书结束了。

这本绘本讲读方式:

1、指着图片上的脸,将五官元素一一介绍一遍,对应的让孩子进行指认。

2、一页一页翻看,家长将出现的表情向孩子模仿一遍,引导孩子进行模仿。

3、在孩子模仿后告诉孩子表情的含义,注意在描述时抑扬顿挫,表达情绪。

互动:

1、我们学了多少种表情呢?妈妈给宝宝都做出来。

【封&底】

解析:

封底中又上演了一个丰富的表情,紧皱的眉头、皱紧的双眼、呲牙咧嘴的窘态,这又是什么样的脸呢!酸酸的、苦苦的、甜甜的?

一本可以让宝宝认识自己的五官、学会做鬼脸、知道各种脸部的情绪变化、促进孩子自我认知智能的好绘本。

宝宝会因为这本书,认识了自己的五官,学会了做鬼脸,知道了喜怒哀乐!也开始了对绘本的演绎。

五、作者信息

柳原良平,1931年出生于日本东京,1954年毕业于京都美术大学,从事广告艺术设计。三得利的威士忌品牌形象——“得利斯大叔”就是出自他的创意。他创作的图画书《脸,脸,各种各样的脸》和《交通工具大集合》深受小宝宝的喜爱。

六、扩展

1、跟孩子一起来剪纸活动。准备各种颜色的彩纸、剪刀、胶带以及各种颜色的圆形的人脸。可以跟孩子一起用剪刀尝试用镂空的方法表现脸部。

2、进行亲子互动,让孩子表达自己的感受或者对绘本表情的推测。便于学习理解他人的情绪,在“帮助别人”的情境中知道如何控制不良情绪。

3、配色游戏。准备粘土或者气球加报纸。让孩子通过报纸在气球上的粘贴,提高孩子专注力以及手眼协调性。或者让孩子自己进行颜色配色,画出夸张变形的脸,体验自主、创造的能力。

4、你说我演,大人和孩子轮流说绘本中的表情,其他人要形象地表演出该表情。然后一起模仿各种夸张的表情。

5、和孩子一起用画笔画出绘本中各种各样的脸。

6、借鉴绘本,用纸杯做一个可变化的情绪滚筒。让宝贝数一数一共出现了几张不同的脸呀?

7、制作各种表情的情绪卡片,孩子可以根据不同的情绪卡片模仿不同的情绪。

8、通过相关儿歌让孩子感受音乐律动、认识身体部位,如儿歌《小手拍拍》,让孩子一边听儿歌一边跟着音乐动起来,指出对应的部位。

标题:怎样在游戏里面做一个会“察颜观色”的父母?,游戏中如何做好家庭成员
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