幼儿园“超前教育”有隐患，将在二年级爆发，家长别不当回事

今天的父母非常重视孩子的教育热点问题，深沉从娃娃开始学习训练从孩子上幼儿园，核心理念逐渐消耗了很多想法，期待着孩子在起点上获胜。

每一位家长都期待着己的孩子能有所作为，从让孩子逐渐接受文化教育，就严格把握学业成绩，并为孩子选择 在幼儿园，还会继续特别挑选一些专家教授中小学知识的幼稚园。

家长认为这样可以让孩子学到更多的中小学知识，等小学生更强地融入学校生活，但家长不知道，高等教育不仅不能很好地帮助学生提高，而且对学生造成不良伤害。

幼儿园“超前教育”有隐患，将在二年级迎来大爆发

根据教育部的有关要求，全面禁止提前教育，但一些不规范的私立幼儿园私下里耍花招吸引招生人数。

幼儿园本身就是幼儿教育，不涉及专家教学生艺术生文化课的知识，更注重儿童头脑的发展和设计，学习和培养新事物的工作能力，幼儿园中小学化，就算学生学习培训到了小学一年级的知识，这也是一种填鸭式教育。

很有可能父母是本着的勤能补拙标准，希望孩子先接触小学文化知识，但这种先进教育存在安全风险，很可能在学生刚进入一年级时并不明显，但直到学生进入二年级才进入大爆发。

因为幼儿园专家教的知识只是小学一年级的课程内容，学生一年级再学一遍学过的知识，考试成绩不容易有很大的变化，但从二年级开始，可以看出差异。

超前教育的危害

1.消除学生学习训练的主动性

中小学对幼儿园的学生非常陌生。为了应对即将宣布开始他们的学习生涯，学生们既焦虑又希望。在许多人的价值观中，他们长大后已经是兄弟姐妹了。

进入中小学后，学生们对新课堂、新知识、新老师都很满意满怀希望，然而，当老师逐渐教授中小学知识时，学生会发现这一切都是他们自己学到的。即使他们不上课，他们也能在试题中取得好成绩。

学生主动性不能提，教学也不喜欢动脑子，在他们看来，总之自己已经学会了，就不用再努力了。

2.使学生失去自学能力

小学一年级的知识，学生通过超前教育早已学过去了，这对学生而言失去神秘感，对一节课也没有希望，老师讲几分钟，学生就知道下一步该说什么了。

很容易让学生失去自学能力，在一年级的情况下，学生的考试成绩不容易受到影响，家长也不容易发现，但到了二年级，这种安全隐患会爆发，没有自学能力，学生的教学精力不集中，显然，学习效率不容易。

3.上课容易走神

教师在课堂上教授非常重要的知识点，所以学生必须在课堂上保持分散。如果他们经常分心，他们就不能在考试中学习有效的知识双眼黑。

根据高等教育，学生在一年级有很容易分心的坏习惯，一旦习惯很难纠正，学生把这种坏习惯送到二年级，不能集中精神本质，掌握知识不坚固。

孩子上幼儿园，应重点培养专注力

北京清华大学前专家教授宁向东也说：专注力强的人会致力于做自己喜欢的事情。如果他们坚持下去，就会有未来。这些能够实现长期主义的人有专注力和连续性。

专注力强的孩子通常课堂教学效率高，工作速度快。他们也喜欢在一件事上投入长期的资金和活力，这更容易获得考试成绩。

同时，专注也能让孩子对周围环境感到谨慎和焦虑。

如果有风险，孩子会在人脑中产生反应系统，从而保护自己免受伤害。

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