对焦全国各地文化艺术中心基本建设 2021年文化创新社区论坛举办，全国文化中心建设十三五规划

我的经历139退而不休.活得有意思有意义65梁漱溟乡建62头雁计划

2011年底，我52周岁，按照当地政策，我内退。内退后我体力精力都很好，是玩乐还是做点有意思、有意义的事？何去何从？吹拉弹唱皆人生，内退（退休）后在法律、道德的框架内，只要自己喜欢、快乐就可为。我不会跳舞唱歌、不会书法、不会钓鱼摸虾，也没有这一些爱好。想来想去，还是选择自己爱好的、擅长的事去做。于是就进行了如下探索与实践。

一、 废旧物资回收

二、要求不拿报酬加入云农场义务劳动

三、生态品生产、经营（鼻窦炎与铝家具的生产）

四、破例录取、 成为人民大学梁漱溟乡村建设中心学员

1、 北京梁漱溟乡村建设中心

北京梁漱溟乡村建设中心正式成立于2004年，是中国人民大学乡村建设中心的分支机构，是在北京市登记注册成立的公益组织 ，该组织以新乡村建设事业为核心，以推动农民合作与城乡和谐发展为宗旨。

2、破例录取，参加乡村建设中心人才培养计划项目

2013年我得知了北京梁漱溟乡村建设中心农村可持续发展青年人才培养计划项目第9期招募信息，我的理念与北京梁漱溟乡村建设中心关注三农问题、推行生态农业的理念高度一致，于是我就打电话、发邮件要求参加培养计划，在我的诚恳要求下，北京梁漱溟乡村建设中心破例录取了我（该项目主要招募青年人，而我当时已55岁）。

五、第1-3次集中培训

六、家乡（宿牙桥村）调研报告

七、 培训后的乡建报告与反馈： 1-11期

八、参加乡建青年消费合作社

九、我村新农合的情况访谈调研

十、按照梁漱溟乡建中心管理团队的建议写“我的经历”

十一、申请参加第三届平民教育论坛

十二、对乡建报告结对子反馈：我对李爱军乡建报告的反馈 1-6期

十三、李爱军蹲点南塘的决定与反馈

十四、小额项目申请书1-3稿反馈、总结

十五、合集：陪同梁漱溟乡建中心团队在沾化、日照、安徽，醉酒回家乡

十六、神秘蒲韩社区见闻思说行

十七、爱故乡计划

十八、神秘、神圣而生态、自然的普润园

十九、小毛驴市民农园

二十、农夫市集

二十一、人事资料、个人简历

二十二、人才计划第九期结业精彩 1-5

二十三、青岛农业大学的老师、学生到我村实践

二十四、我家乡成为梁漱溟乡建中心乡建点：人才计划第十期学员住我村 1-8

二十五、我有幸参加头雁计划 1-4

二十六、我有幸参加头雁计划（5）第一次培训、 张兰英与尹春涛老师演讲

我根据头雁计划农村社区骨干招募要求，由刘良等老师推荐，我有幸参加了头雁计划。头雁计划项目社区骨干在北京进行了第一次培训 （2014年7月3日-2014年7月9日），2014年7月4号有何慧丽、李昌平、 米莱老师演讲。7月5号有张兰英与尹春涛老师演讲。

（一）活动

2014年7月5号。早上，朝话：我的家乡。

上午，1、看视频：故乡美。2、在院内寻找两样东西，一样代表好的，一样代表不好的。

3、张兰英老师讲生态家园

（二）张兰英老师讲生态家园

1、张兰英老师： 女，梁漱溟乡村建设中心主任、西南大学中国乡村建设学院执行副院长、大中华区慢食科学委员会副主席。

2、张兰英老师讲生态家园

1）家与环境

家：起居，饮食，小环境。

村庄。环境。

对自己家：满意的地方，不满意的地方。

家庭--村庄-周边环境--系统。

人的问题。举例，满意的：经验，不满意的：问题的症结分析。

2）生态系统

生态：不打药，鸟。

（1）老鼠：蛇、猫、老鹰。天敌。生物链的关系，一环扣一环，微生物的环境 。

（2）承载量：环境能承受多少。

（3）科学技术和环境的关系。

我们需要什么样的人居环境，需要反思。

我们在村庄能做什么？怎么做？

（三）下午活动

吴珊老师分组讲方言。么呵（吆喝，读yāohè）卖东西。大声喊叫或叫卖。

（四）尹春涛老师演讲

1、 尹春涛老师与芬芳文化书院

尹春涛老师，女，芬芳文化书院创始人之一。

芬芳田野文化书院致力于建构社区文化生活。其工作，乡村社区合作组织生态家园---可持续生活教育，乡村美好生活教育，城乡互动及社区生态文化交流。

2、尹春涛老师演讲

乡村文化：1）农村传统文化习俗；2）喜闻乐见的文化活动。

乡村文化的三个内容：1）伦理秩序，人际和族群的关系；2）崇拜与信仰，现实功利与临终关怀；3）审美与艺术，人格与情感的表现。

两个应用：1）节日习俗；2）生命礼仪。

乡村文化和乡村发展的关系：

南唐合作社的敬老文化节、追悼会、合作社文化、从合作社到村民之家。

贵州乡土文化社。

乡村发展的4个面向：

精神层面：文化和价值观；社区及社会层面：小区组织、社会秩序。---------

乡村文化的未来。

价值观。

芬芳文化书院的工作原则：深度介入、轻度干预。

策略：1）重新发现和认识本土文化：搜集老物件，和老人座谈，百年生态。

2）生活和审美教育（内心得到美的滋养）：音乐和生活；民间美术欣赏与创作；文化与生活系列讲座。

乡村生态文化与社区发展培训。

1） 乡村礼俗文化与生命礼仪；2）乡村生态与生活；自然生态与人文生态---笑。鸟儿飞，动物跑，虫儿咬（叫）。3）乡村伦理秩序。

吆喝。乡村剧社。祭春仪式。关注乡村，关注文化。

《采薇〉：《小雅·采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》，为先秦时代的汉族诗歌。全诗六章，每章八句。是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。

（五）晚上学照相、录像

1、开关 ：on/off，符号。

2、拍照：一般最上面，最大的一个按钮。符号。先按一半，绿框出来后全按。自动对焦。

3、录像：符号。

4、照相远近：远，符号：T，+；近，W，-。

5、回看：符号。不回看了，再按一下，回到照相状态。

6、删除：符号。在回看状态下，选不好的相片，找删除符号，选择yes,no,按确定。不删除了，回到照相状态。

7、取卡：关机，卡的形状，按一下卡，就弹出。

8、把卡插到电脑孔里。可移到硬盘里。点右键，复制。

（六）晚上总结

1、江丽丽：1)今天下午已活动起来。2）张老师讲的内容是学生熟悉的事情。

3）组长带头但不带领。 4）朝话，刘良时间长，能否去掉喊口号、唱歌。

2、吴珊：1）没看认同公约。2）自由散漫。

3、旺旺：1）晚上对组长没有汇报。2）对老师讲的内容要反馈。

4、我的建议：

1）当天有什么问题，当天晚上或明天早上必须总结强调。

2）发挥好组长的作用：（1）让组长每天汇报经验、问题。

（2）开组长会，强调纪律和特殊事，劳动。

（3）小组成员开会，有时间、有要求。

3）（听课）走动与老师的讲课吸引力有关。

4）关键：（1） 选人是关键，有想法、能力，培训仅是手段。

（2）怎样使人们成为头雁，做哪些事，一年或以后能做成哪些事 ，达到什 么 目标，要清楚，要达到。

5、组（长）：每个人一张单人照，每人都要照。一个组的照片。互照。风景照至少5张。参观农夫市集回来汇报。

注意安全，带好水杯。

以上是头雁计划第一次培训在2014年7月5号一天的活动，今天看看是美好的回忆。

一民生态 2023.8.15