《创造与魔法》苗圃作用介绍，

《选专业》每日一专业——园林专业

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1、培养什么人？

提起园林，大家并不会感到陌生。北京的故宫、圆明园气势恢宏，是皇家园林的典范；苏州园林秀气淡雅，是私家园林的代表。园林有一个共同的特点，就是将建筑和花草融合在一起，结合地形、水体、假山、亭廊等，为人们创造出一幅幅如诗如画的人造景观。园林包含五大要素：地形、植物、建筑、园林道路以及园林装饰艺术（假山石、雕塑、壁画等）。植物是园林要素中唯一具有生命且不断变化的因素，时间变换，植物也会产生变化，园林也会呈现不同的景观。所以，植物景观设计是非常重要的。

园林专业就是研究怎样用园林植物来营造怡人的绿色空间，创造“四时有景，三季有花”的美好意境。

欣赏园林是一种美的享受，然而作园林设计却需要付出大量的时间和精力。园林专业是大学里比较辛苦的专业，学生不仅要具备扎实的植物学功底，能够根据地域的差异和小环境的影响来选择适宜的植物种类进行配植，还要学习建筑制图和园林设计方面的理论并参与实践。园林是一个长期积累的过程，要不断展开对我国皇家园林、私家园林等各种园林类型的深入研究以及对公园、小游园、居住区等各种绿地类型的调研，这有利于吸取他人园林作品中的设计精华，同时总结其存在的问题，为今后的设计工作提供借鉴和参考。有了设计的理念和意向，要将一件设计作品变为现实景观，就要参与园林的施工过程，其内容涵盖土方工程、给排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、种植工程、园林供电工程和园林机械等环节，这对于培养一个全方位的综合园林人才是必需的锻炼。

要想成为一名称职的园林设计人员，必须有扎实的基础知识、熟练作图的专业技巧，这就要求学生在大学学习过程中不断吸取与园林行业相关的知识，包括文学、绘画、建筑等相关知识，真正做到学以致用，毕业之后成为能够在城市园林、林业部门和花卉企事业单位从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工的高级设计人才和园林植物繁育栽培、养护以及管理方面的高级工程技术人才。

园林专业的课程设置与城市规划专业、园艺专业的课程设置有很多重叠，比如园林设计、园林建筑设计课程与城市规划专业基本一致；园林树木学、园林花卉学、园林植物遗传育种等课程的设置与园艺专业大抵相同。其主要的区别在于，城市规划专业以城市景观设计为主要内容，主要培养城市园林设计师和景观设计师；园艺专业以园林植物的培育为主要内容，毕业生主要从事花卉引种繁育、栽培养护等相关领域的工作。而园林专业综合了上述两大专业的特点，一方面对主要园林植物的生态习性和观赏特性进行深入了解，另一方面学习设计专业的相关理论知识，熟练运用各种绘图软件，完成各种尺度的小游园、公园、风景区的规划工作。如果说有侧重的话，就是园林专业的毕业生在植物景观的设计方面拥有较大的优势。

2、主要代表院校

全国高校第四轮学科评估风景园林学科：

国家“双一流”世界一流学科建设高校：清华大学、北京林业大学、同济大学、东南大学

园林专业国家级特色专业建设点：北京林业大学、南京林业大学、河北农业大学、河南农业大学、重庆文理学院、北华大学、浙江农林大学、东北林业大学、福建农林大学、华中农业大学、四川农业大学、安康学院

3、开设哪些课程？

学生在大一主要学习一些基础课程，除了英语、微积分和政治类课程外，专业基础课主要包括植物学基础、美术、画法几何、阴影透视、设计初步等。

植物学基础课程教给学生许多植物学的名词术语以及形态分类知识，让学生留心身边的花草树木，学会从形态学的角度来区分植物之间的不同，从此，植物对学生来说已经不再是单纯的“树”“花”或者“草”，学生开始关注它们是什么科、什么属的植物，它们的形态特征如何，什么时候开花结果。举例说明，城市中常见的行道树种银杏，是银杏科银杏属的落叶乔木，是中国特产，为世界著名的古生树种，它喜光、耐寒，适应性颇强，秋叶鲜黄，非常美观。它的种子被称为白果，可食用和药用。

美术课程的学习历时一年，内容包括素描、水彩、水粉等。如果从未接触过美术，就要从削铅笔、裁图纸一点点地学起。美术课程培养学生拥有一双善于观察外界的眼睛，通过石膏、静物等素描的练习，使学生对实体的把握能力有了较大的提高，同时也使学生能够利用光影的不同变化能够在平面的图纸上展现出栩栩如生的立体事物。水彩和水粉让学生对不同颜料的绘画方法有了清晰的认识，并提升了学生对色彩的敏感度。而画法几何和阴影透视则是从科学的角度锻炼学生的空间思维能力和严谨的制图方法。设计初步课程打破了固有的思维模式，让学生尝试用更加发散和跳跃的思维来看待问题。有时老师会播放日本动画大师宫崎骏的动画片，让学生感受其水彩画的表现和魅力；抑或让学生观看某部电影的一个片段，回头运用色彩将个人的感知表达出来。这些训练听起来非常缥缈，但是却有助于个人设计风格的形成。

大二时，植物方面的课程占据了重要的角色。园林苗圃学、树木学和花卉学的课程布置显得合理与紧凑。园林苗圃学主要论述了园林苗木的繁殖、培育的理论和技术，结合一周的苗圃实践，学生可以亲身体验农活，虽然整个过程比较辛苦，但是个人的实践能力会有很大的提高。

园林树木学和园林花卉学的知识框架建立在植物学基础课程之上。园林树木学是研究园林树木的种类、习性、繁殖和应用的学科。其以园林树木在园林绿化中的防护功能、美化功能、生产功能为基础，介绍了满足各种功能要求的树木的种类及其形态、观赏特性，并在一定区域内，将其按照一定植物种类、利用一定规律结合在一起，组成各种自然和栽培群落来满足城市的生态和景观效益。这是进行植物景观设计的基础，所以对树种的形态和观赏特性要多加掌握。另外，本课程会紧密结合实习，加深学生对植物的认知，如在每年的冬季开展校园冬态观察，使学生初步了解和掌握园林植物冬态的一些识别特征，如树形、树姿、树皮、树干等，并学会感知并欣赏园林植物的冬态。

园林花卉学课程系统地介绍了园林花卉的分类、环境因子对其生长发育的影响、一般繁殖栽培技术、栽培保护设施、花期调整等内容，通过该课程的学习，学生会对园林中常见的花卉种类有比较清晰的了解。本课程的实习亦较多，一般在3月底到4月初会进行校园植物春季景观观察，4月底在植物园观察以树形、树丛、群落等中、大型尺度为主的园林植物景观，感受春季季相的多样性。

在设计方面，会开设园林艺术、城市园林绿地规划等课程。画图工作会逐渐展开，学生需要购买一定的专业书籍和绘图工具。众所周知，设计专业的成本一般较高，绘图工具均价格不菲。作为园林专业的学生，要购买针管笔、彩色铅笔、马克笔等基本绘图工具，辅助工具如比例尺、曲线板、圆模板等也很多，学生可以选择性地购买。平日闲暇时，学生可参照各种参考书多练习手绘，如彩铅、钢笔淡彩，马克笔的表现等。这时的设计工作基本是通过对绿地现状的调研，在图纸上对其进行总结分析，并进行一些小型改造，附有一定的效果图等。

大三进入了完全学习专业课的一年，在这一年当中学生在设计的层面上完全接触园林这项专业。要综合前两年所学，如美术、设计初步、画法几何、阴影透视等，同时将植物方面的知识运用到设计当中。园林这个专业最重要的两个方面———植物与设计在这一年中得到了最密切的结合与统一。但不能否认的是画图是这一年的学习重心，学生几乎每时每刻都在围着图转圈。

园林建筑学、园林设计和园林工程则是这一年当中让很多学生感觉头疼的课程。这些课都有非常多的作业，如果没有安排好的话，就会手忙脚乱。园林建筑的实习和园林工程的实习都选择皇家园林，如颐和园、北海、故宫。这些实习都和老师课堂上讲的知识密切相关。老师会针对不同的问题对照实例进行耐心地讲解，这对学生深入了解专业知识帮助很大。

在课程设计方面，园林建筑的课程设计贯穿整个大三学年，在这一年中学生会广泛地接触各个建筑设计大师、设计流派的作品和思想；对中国古典建筑有比较详细的了解，尤其是清代建筑，会涉及古建的测绘工作；而最终将中国古典园林与古典建筑结合起来，对二者的关系进行分析总结，根据现代社会的要求，遵循古典庭院与建筑的设计关系，设计新的庭院。园林设计课程则从小园子入手，也许只是一个特色园或是地方园，但是经过这个小园子的设计训练，学生可基本掌握园路的设计、树木的种植设计等，园林的各个要素———园路、水体、建筑、植物等的相互关系都会在脑海中建立基本的大关系。结合前两年的学习，学生进行一些效果图的手绘表现图等练习。按照这样的方式，从100平方米的小园子到10公顷的公园，都会有相应的设计训练题目。

除了这些基本课程，为了适应现代社会的需要，一般学校都会开设计算机辅助设计课程以提高学生对计算机绘图软件的应用能力。这门课程介绍了现在园林行业经常使用的基本绘图软件，同时也会介绍一些国内外的前沿技术。而插花、盆景等课程则进一步培养学生的审美能力和实际动手能力。在插花课程上老师教授如何制作花束、捧花、胸花等，在盆景课程上学生实际动手制作树桩盆景、硬石盆景等。

大四最重要的任务就是去南方实习和就业。

5、毕业后做什么？

园林专业的学生既熟悉园林植物的种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底，可从事工作的领域相对较宽，包括：

（1）景观设计院和相关设计单位。从事城市绿地系统规划、风景名胜区规划、休闲区规划和其他大地景观规划等。

（2）房地产公司。从事园林植物景观设计工作，合理运用丰富的植物材料，满足绿地功能和植物生态要求，提高环境的生态效益和景观效益

（3）园林工程公司。从事园林工程中的施工技术、工程管理和养护等监管工作。

（4）苗木公司及苗圃，包括一些苗木、种子的进出口公司和相关科研单位。开展植物外来品种的引种驯化、繁殖栽培等工作，努力开发新品种，研究更高效、科学的植物栽培管理体系，丰富我国的园林绿化材料，促进园林相关行业的快速发展。

（5）事业单位。在中央和地方隶属的林业局、园林局、绿化处、公园等事业单位从事行政管理工作。

园林专业总结

园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才；本专业学生可获得生态学、园林植物、园林规划设计、园林建筑工程等领域的基本理论和基础知识；受到园林植物认知方法、栽培养护技术、育种技术、种植设计方法、插花技法、绘画技法、制图方法、园林规划设计表现技法等方面的综合训练；具有园林植物的繁殖、栽培、养护、管理及应用的基本能力；具有运用生态学理论、植物学理论、艺术理论及设计理论进行规划设计艺术创作及表达的基本能力；具有城市园林绿化施工与组织管理方面的基本能力。

就业方向

学生毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。

从事行业：

毕业后主要在建筑、房地产、环保等行业工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程

2 房地产

3 环保

4 广告

5 农/林/牧/渔

从事岗位：

毕业后主要从事景观设计师、项目经理、景观工程师等工作，大致如下：

1 景观设计师

2 项目经理

3 景观工程师

4 园林工程师

5 预算员

工作城市：

毕业后，上海、北京、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：

1 上海

2 北京

3 深圳

4 广州

5 杭州

6 成都

7 武汉

8 南京

就业前景

园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。

在现代，由于高度工业化现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题：那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源；人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识、新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。因此，时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。

当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

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