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reMIX新作｜分层共享垂直校园设计，深圳莲花小学

近日，reMIX（临界工作室）公布最新获胜建筑设计“深圳市福田区莲花小学”项目方案。该设计为reMIX（临界工作室）继深圳福田中学项目竞赛获胜后又一校园建筑设计作品，reMIX（临界工作室）在校园设计领域中将“分层共享”“垂直校园”“多层地面””立体开放”“社区共享””通透节能”等概念充分表达。这次公布的莲花小学设计方案，将成为立体开放校园的又一力作。

福田区莲花小学位于福田区莲花三村内，不临市政道路。东面为莲花三村全民健身活动点（市政储备绿地），西邻小区内道路，南、北侧为福莲花园现状住宅。建于1993年，占地面积9964平方米，建筑面积8747平方米，并拥有500平方米的绿化生态园。新建校舍建筑面积为35379平方米，规模为原先9300平方米的近四倍，且需维持150m田径场的配置。reMIX（临界工作室）提出高密度校园中迫切需要回答的第一个问题，即田径场的布置策略。该项目在原有校址拆除重建项目，属于公共基础设施建设项目，亦是福田区重大民生项目，项目建成后将极大缓解辖区学位紧张局面。

结合空间品质，消防条件，功能动线的考虑，reMIX（临界工作室）认为田径场位于屋面是最为契合莲花小学内部功能需求和外部环境条件的合适方式：满足跑道长度转弯半径的异形跑道可以充分适应地段的形态，实现对有限空间的高效利用，也会形成一个特征鲜明的校园空间。reMIX（临界工作室）说：“设计中坚决的摒弃了传统的水平分区式校园，而拥抱了更能充分释放场地空间的高密度垂直分区式校园——重叠校园。在垂直向度上，运动和教学区域彼此重叠，互不干扰。”

”重叠校园“概念在莲花小学的项目设计中发挥着重要的作用：重叠校园，外由周边高密度住区围剿而成，内由环形运动场塑造，它是莲花小学内部功能，和莲花三村小区外部环境两者互动并挤压脱模而成的独特产物。体育及图书馆设施靠东布置，方便与社区共享。reMIX（临界工作室）强调图书馆是整个校园最为活跃的立面，它形成了对整个社区与城市的面貌，强调学校在社区中，作为知识中心的存在。在对社区广场的动线梳理和景观营造中，也希望给予周边环境一次整体提升，使得学校更好的融入社区。

分层共享的”重叠校园“

reMIX（临界工作室）提出的策略“让标准更标准，让非标更自由”。结构方面尽量统一柱网尺寸，最大化重复尺寸构件。能够标准化的单元高度标准化，室内外隔墙采用模块化集成一体化设计。而无法被标准化设计的大空间（如图书馆，游泳馆，风雨操场等）则体现出最大化的自由度和丰富性，成为校园中与众不同、引人注目的空间节点。装配式结构细部亦将成为室内装饰的一部分。

在reMIX（临界工作室）的设计中，每个教室都设有班级阳台，在高密度的校园中，每个班级的学生都可以营造自己的一个小花园。经营迷你农场，照料小动物和植物，将帮助塑造学生的责任感和班级集体归属感。这个阳台，也是和周边过近住宅的空间缓冲和视觉隔离。

多层地面立体开放

小学校园，室内的学习活动和户外的自然探索与运动对孩子们的天性成长几乎同等重要。reMIX（临界工作室）为重叠校园模式提出了多层地面的开放空间策略，高效利用各层屋面及下沉空间，最大化孩子们与自然的接触，并提高户外空间的可达性与丰富性。任何一个教室都可以在两层之内，找到一个大型户外活动场地。短暂的课间活动时间，孩子们不仅可以快速到达户外空间开展活动，还获得了空前丰富的选择。

重叠学校的开放空间体系由屋面正式六跑道田径场，三层的野趣绿园，下沉活动区，以及其间作为联络的童趣竖向连接组成。下沉活动区除有各种球类场地之外，还设有200m的自由双跑道，供学生体育课热身使用。以田径为主和与球类为主的不同体育课可以酌情在屋顶或地下开展。新的学校类型，虽然没有提供令人熟悉的传统对称式田径场，却提供了两处超过150m的性格迥异的跑道选择，以及数十处充满新鲜感，多样性的运动和游乐设施。每个孩子都可以找到属于自己的那个秘密角落。

reMIX（临界工作室）特别强调：“传统中国校园往往缺乏中间尺度的公共空间，教室中安静听讲的个人体验，以及升旗、课间操等巨大的集体活动空间，个人与集体的两个极端之间，几乎没有其他特意营造的社交空间。我们希望提供多个层级的社交空间（私密阳台，半私密走廊，每层的图书角及非正式讨论区，空中绿洲等），让孩子们的玩耍、学习、社交、自然探索，可以随时随地的发生。小学校园和中学、大学校园非常不同的一点，就是小学生对运动的专业性的需求其实并不高，而是对运动的多样性、普及性、趣味性的需求更高，如何让更多的孩子参与到运动中来，比仅给个别学生提供更为正规的运动场重要的多。我们在莲花小学调研考察时，印象非常深刻的一个场景就是，下午四点半放学后，每一个大大小小的边角户外空间，都充满了垒球、网球等小型运动，而一年一度的学校正式运动会，会租用城市中其他场地进行。因此我们在方案中努力提供更多多样的非标场地，而非简单满足规范对运动场的刻板要求。”