萌新攻略！《蓝空幻想》勇者成长指南，

三下乡｜簇拥希望，各自精彩

撰文：陈俊志

队伍：岭师“小太阳”社会实践队

十四天的三下乡活动在黄昏拥抱村庄前落幕，全体师生或是不舍或是喜悦，亦或早已泪眼朦胧，都将在化作一缕青烟飘散在这一年的盛夏，化作漫天繁星绚烂风雨同舟的每一个曾经。十四天的日子不长，长的是记忆，是情感，是每一次课堂的孜孜不倦，是每一次互动的亲密无间，疫情阻断了我们的距离，但斩不断彼此的联系。

记得第一天上课，上的是修辞手法。我有点手足无措，即使在前几个晚上我早已幻想出无数种可能出现的场景，即使我绞尽脑汁想让课堂变得有趣，但当我真实的听见他们喊我“老师”，我还是在一声声“老师好”的问候中乱了阵脚。我开始冒汗，讲话不利索，因为是线上课堂，我甚至已经幻想出他们在昏昏入睡了。我难道要成为自己最讨厌的那种人吗？我最讨厌的就是上课毫无营养的老师，念PPT可有可无的老师，让人昏昏入睡的老师……

我尝试调整呼吸，决定调动课堂气氛，于是我采用歌曲的方式，让他们找出这些耳熟能详的歌词所用的修辞手法。《你笑起来真好看》中的比喻、《虫儿飞》中的拟人、《孤勇者》中的排比……孩子们也变得活跃起来，纷纷与我连麦互动，我也放下了紧张的心情，像一片飘荡蓝空中的棉云,像皆若空游无所依的鲮鱼。第一次上课似乎取得了不错的成绩，整节课下来气氛非常愉快，我像个气球被吹出十足的信心

在接下来的课里我每一节都费尽心机，努力和孩子们互动，他们也积极和我互动，我大概也是体会到了“寓教于乐”的滋味。为减轻主科老师的课程压力，我们主科设置了“视频课”，即在课堂上播放网上优秀课程视频。这对我来说确实是一种减压，但我只尝试了一节课。因为在播放完视频后，我尝试和孩子们互动，却发现无人响应。我想大家都知道这是怎么回事了，孩子们根本没有在看视频课。课堂结束后我有些内疚，此次三下乡之行我真的只是为了完成任务吗？视频课对我来说是不是一种失责？孩子们真的能从“水分”充足的视频学到多少？经过了一会的挣扎之后，我决定所有视频课都由我和另外一位张老师直接讲，我决不能做那种不负责的行为。

此后课堂悠悠长长，我尝试给他们讲课堂上听不到的知识，说新年习俗、特色食物，说对联读法、利是祝福，说十二生肖、舞狮游龙……语文带给人的绝不仅仅是试卷上的分数，还有对文化的传承，对远方的憧憬，对世间的博爱……在今后的日子里我和这群孩子估计难以会面，愿孩子们永远像课堂上一样，簇拥着希望，眼里装着星空和风帆，随时迎着风起航，我们就此别过，此后各自精彩！