我国双减政策的目标是什么，国家双减政策后，成绩中下等的同学怎么提高成绩？，双减政策下最受同学欢迎的是什么

“双减”如何“减”？长沙中小学告诉你答案

三湘都市报2月23日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京 通讯员 邹蓉）“老师好，这是我们做的青团，您尝尝怎么样？”2月23日，长沙市开福区少年宫，金鹰小学的孩子们一边制作着精美的茶点，一边邀请来参会的老师们平常自己的劳动成果，“看到老师们品尝我们自制的食物，感到非常自豪。”该校学生胡晨熙骄傲地说。原来，长沙市“双减”工作研讨会正在进行，“双减”应该怎么“减”？长沙各个学校又有什么样的新做法呢？

创新模式让“双减”真正落地

“双减”背景下，学校该如何规划、开发劳动教育课程？近日，金鹰小学开展了劳动成果展示活动，学校组织同学们从“自然、美食、文创”三个方面开展劳动主题跨学科项目实践。

“茉莉果冻太美了，紫苏茶饮真奇妙……”在展示活动现场，孩子们正在卖力地推荐着自己的商品。记者了解到，为了在劳动教育中强化学科间的关联，增强课程的综合性，实践性，学校依托校内劳动基地“种子魔法园”，建构独具学校特色的劳动教育课程体系。“下一步，学校将立足教学理念，积极开展各项课后劳动实践服务活动，强化学生独立自主、热爱劳动的优秀品质，让热爱劳动蔚然成风，让劳动教育深入学生心中。”该校教科室主任张毅表示。

而在湘一史家坡学校，通过“未来教育体系”赋能教师，实现“双减”落地。据悉，学校实施由“未来课学一未来课程一未来讲堂一未来论坛”四大模块，着力培养教师的“师德力、学习力、研究力、教学力、反思力”。

“开福区先后出台《开福区进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》等文件，从作业管理增实效，课后服务提水平，教育教学强质量，校外培训减负担四方面18条，全方位做好顶层设计。”现场，该区教育局副局长王平进行了经验分享，他表示，为了真正做到“科学减负，提质增效”，该区充分利用长沙市人人通云平台，设置“作业自助餐”，同时，拓宽课后服务渠道，开发了符合学生成长成才需要的各类课程，并且，通过提升教师涵养不断提高教育教学品质，实现了全区名师工作室学科全覆盖和名师在学校、学段全覆盖。

用人工智能赋能“双减”

“‘双减’工作不只是减时减量，更应该是因材施教，尊重学生的主体地位，促进学生全面发展。”现场，湖南省教育学会常务副会长郭荣学表示，“双减”不仅要从制度措施上保证减负，更应该需要全社会转变观念，社会、学校、家庭多方联动，形成合力，推动教育回归本源，这样“双减”工作才能扎实有效。

那么，目前长沙中小学“双减”工作进展如何呢？据长沙市教育学会会长封纪琴介绍，“五项管理”在长沙中小学的日常管理中已成常态，不仅作业管理意识深入人心，作业设计也在不断优化，课后服务也在进行多种探究。“长沙不仅在校内做到了‘提质增效’，校外培训机构也做到了很好的规范。”

长沙市教科院院长聂庭芳则认为，人工智能、大数据等新技术的兴起将有效助力‘双减’工作的落地实施。他表示，人工智能帮助改进学习效果，提升教育质量。据悉，长沙市教科院提出基于Al的“教一学一研”模式，教师依据数据定位到学生薄弱的知识点，进行有针对性地教学，学生依据数据了解自己的薄弱之处，更加明确学习目标与改进方向，此外，教师的教研活动都围绕数据展开，通过数据解读来制定教学计划、改进教学方式。

“作为全国智慧教育示范区，长沙要大力推进智慧课堂、智慧教研、智慧教学，让学生在校内上好学好、学饱学足，从根本上来减轻学生的课业负担。”长沙市教育局副局长缪雅琴表示，“双减”工作不是一个学校的事，也不是一家的事，要通过“双减”的各项工作和措施来“减”出学生的身心健康和自主自立，“减”出家长的家教责任和对学校的理解和支持，要“减”出老师的综合素养，“减”出学校的内功底气和全面育人，将“双减”工作的有效成果转化为良好的教育生态。