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家长如何看待和处理青春期孩子的交友选择问题

家长如何帮孩子选择“近朱者赤”的社交环境？

家长如何看待和处理青春期孩子的交友选择问题

电影《 九降风》以9个高中生的青春成长为背景，关于义气和友谊的故事。

英俊的阿彦处处留情，伤害了女友小云的感情，哥们小汤被人误认为是夺人所爱的阿彦，受到别校男生暴揍。小汤帮小云补习功课后暗生情愫，之后有意识地远离阿彦和朋友们。小云让小汤帮忙转交分手信给阿彦。小汤来棒球赛馆传信，散场后小汤骑车载着阿彦，男生们一起飙车。路上，阿彦被摔了一下，起来后看似无碍，大家去了阿彦家，但睡去的阿彦再没有醒来，成了植物人。

博助偷来的摩托车被阿升借去骑，警察抓住阿升。阿升出于义气，不肯招供车是博助的，博助害怕被退学也不肯出来承认，义气的阿行揍了博助，还跑到警察局顶罪，结果阿行和阿升都被退学。小汤想调解矛盾，却无能为力。毕业典礼后小汤一个人乘火车去找时报鹰队，在球场上遇到了偶像队员……

人们在生活中期望人际关系正常化，为了在心理上或物质上得到更多支持，帮助自己从容应对困境。家庭，学校，舆论，等等都是获取支持的源泉。

中学生之间的友情，义气，或者朦胧好感，也无不是在寻求认同和支持。这种企图得到社会支持系统援助的本能，无可厚非。但不是所有的支持系统都有效，有些家庭破裂了，或者和老师之间的关系不好，一部分系统的支持功能减弱。这种情况下，人会自动地加大对剩余的支持系统的期望。有些成年人选择了不被父母接纳的人作为结婚对象，当后来的婚姻出现问题时更加难以接受。倾注了太多期望给某方面的支持系统，无法接受失败，难以承受挫折。

所以，作为父母，要尽量给孩子提供安全稳定的支持体系，同时也要支持他们在同龄中寻求友谊，帮他们选择健康而多元的支持系统。不要让孩子因为受到师长的批判而把获得支持的希望完全寄托给哥们义气，社会闲散人员，网络虚拟游戏，虚无的恋情。在不安全不健康的关系中，距离违法犯罪只一步之遥。

深圳”爱心大使”、”感动中国”人物丛飞的遗孀邢丹，乘车途经惠深沿海高速公路稔山路段，遭飞石击中前挡风玻璃致其受伤，2011年4月14日凌晨被宣布身亡，终年30岁。16日凌晨4时，三名疑犯被抓获，均为十多岁的中学生。据称，三人因贪玩向车上扔石头等硬物，以击中为乐。（来源：网易）

也许三个恶作剧的少年没有想到自己行为可能造成这样恶劣的后果，使得一个五岁的孩子成为了孤儿，使得一个三十岁的母亲命丧黄泉，使得一个家庭彻底破碎。他们也有起码的辨识能力，也知道可能砸坏别人的车子，也知道这不是有道德的行为，但他们互相之间没有阻止，只为取乐而不顾行为后果，直到惨祸发生才悔之晚矣。

好朋友帮人明辨是非，像医治心灵的良药。坏朋友把人带向堕落毁灭，像慢性毒药。过去有部电视连续剧《十六岁花季》，曾经引起好评如潮。《九降风》更浓缩更激烈一些，关于友情，义气，担当，责任，正义。

友情很重要，成长中的中学生有了自己的隐私，更愿意把心中的喜怒哀乐分享给同年龄的朋友，因为互相更容易理解。所以，朋友的选择很重要，但选择怎样的人做朋友，却各有看法。或者兴趣爱好相近，或者脾气秉性相投，或者互相有所帮助，也可能是被老师抛弃的难兄难弟。

为了维护所珍视的友情，有时候放弃了原则，甚至违背了道德和法律。盲目的义气，使得各方都受到伤害。比如对朋友做的不对的事情也不好意思阻止，集中表现在打群架和从众犯罪行为。明知道不该这样做，出于面子却听之任之，最后不但友情被玷污，还要背负法律责任和道德压力，更无法对老师家长交代。

不是所有的好感都是友谊，也不是所有的友谊都能走到最后，盲从和纵容与友谊无关，只是怯懦和无知的产物。

爱好可以让人沉湎其中，找到乐趣和价值，并收获友情；但前提是，这个爱好的确认安全，并为社会准则所接纳。

法国作家维克多•雨果在《悲惨世界》中曾经写过这样一段话：”当一个人的心中充满黑暗的时候，他就会去犯罪，有罪的不是犯罪的人，而是制造黑暗的人！”

规则，简单说就是游戏规则。打篮球有打篮球的规则，玩扑克有玩扑克的规则，生活也一样。凡是不遵守规则的人，特别是法律规则和道德规则，就好像三级跳远踩线的人，跳得再远也会成绩作废。理智的做法是，首先保证不犯规，然后掌握技术，努力奔怕，飞跃，着陆。

处于第二反抗期的中学生一方面正在受到明确的纪律约束，另一方面却出于逆反心理要和纪律、规则的约束做对，以求证明自己并获得更多自由这种心情可以理解，但不是所有的逆反行为都在可接受的范围内的。

不以规矩不成方圆，这道理谁都明白，换到人自己身上，人的本性又有爱自由的天性，没有人天生喜欢被人变成方的或圆的。可是如果钻石不打磨也难以光灿夺目，人如果不经过历练和规矩也难成气候。规则一方面限制了人一定的自由度，另一方面却令人在一定阶段内集中了时间、精力、能力专注于当前的主要目的，更容易取得成绩。

青春期的孩子需要友谊，需要有同龄人的交往圈子，家长可以用支持和开放的心态予以支持，通过交谈或参与了解其交往对象的价值观、家庭背景、性格特征等，鼓励孩子多和心态健康、行为方式积极乐观的人交往，看到朋友身上的优点，互相促进，但要懂得甄别朋友的言行，违反法律违背道德与良知的事情不能做，同时要懂得保护自己，如何从不利环境中安全撤退。

家长开放且支持的态度可以给孩子提供强有力的支援，让孩子在迷惘或陷入困境的时候心里有底，知道至少回家可以正常交流，而父母不会持有偏见，这对孩子来说非常重要。家庭就应该是最安全的港湾，永远是孩子爱和力量的源泉。