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孩子想要玩具，买还是不买?

家里有孩子的父母通常会有这样的体会：家里的玩具越来越多，孩子想要新玩具的热情却丝毫不减。但有些时候，家里的玩具实在堆积的都快要没地方放了，孩子还是想要新玩具，那父母是买，还是不买呢？

1、当孩子想要玩具时，

到底在要什么？

认知发展的需要

很多孩子会想买玩偶类的玩具，会用玩具进行过家家或者奥特曼打怪兽等假装游戏，这是儿童身心成长、认知发展过程中必需的阶段。

研究发现，假装游戏具有很强的普遍性，绝大部分儿童都会进行假装游戏，并且这类游戏发生的时间大致相同（2岁~6岁），有着相对规律的发展过程：从简单的角色替代，逐渐发展为复杂的角色扮演(倪伟, 熊哲宏, 2007)。

比如，短视频平台上有位叫小丸子的3岁小朋友，经常扮演医生给小老鼠看病。在假装游戏中，小丸子的语言表达能力和思考能力都得到了锻炼，其惟妙惟肖的扮演让网友们大为惊叹，都称她为“丸主任”。

新异刺激的需要

有些时候，让家长感到困惑的是，明明家里已经有一个类似的或者上周才刚买的新玩具 ，为啥孩子还想要呢？

这可能体现了一种人们普遍的心理特点，新颖性偏好（Novelty Preference）。研究表明，人们往往喜欢探索新奇的物品而不是熟悉的物品，这种趋势在儿童中表现得更加明显(Snyder & Marsolek, 2008；Sehl, Tran, Denison & Friedman, 2022)。因此，当孩子感觉玩具不能提供更多的新体验时，他们就会“喜新厌旧”。

那需要一直给孩子买新玩具吗？换个角度看，新玩具是一种新体验，但换一种新的玩法或者游戏伙伴也是一种新体验。所以，如果孩子吵着要新玩具，家长不妨和孩子一起尝试把旧玩具玩出新花样或者新的游戏形式。举个例子来说：给爸爸妈妈化妆比玩玩具有意思多了！

同伴交往的需要

还有些时候，孩子想要玩具很可能与同伴交往有关。比如在上小学时，有些小朋友想要一块特定品牌的电话手表，这是因为班里同学都用电话手表相互加好友，而且该品牌不能和其他品牌的电话手表互通。

这种情况下，玩具成为了孩子进行社交的一种方式，家长可以在具备经济条件的基础上满足孩子，助力孩子融入集体。但玩具交友法也不能一直适用，如果家长发现孩子对同伴交往有比较强烈的需要，可以教授孩子一些社交技巧，或者陪伴孩子一起探索如何与同伴进行交往。

2、当家长纠结是否买玩具时，

到底在纠结什么？

买买买，是不是溺爱？

在经济条件允许的情况下，大多数家长还是愿意给孩子买玩具的。但有些时候，家长在买玩具时还是会有各种担心，比如：孩子一要就给买，是不是在溺爱孩子？总买玩具，孩子会不会觉得赚钱很容易，不懂得珍惜？一些家长可能在担心，孩子长大后面对各种诱惑时，会不会不能很好地自我控制？

✨ 孩子的自我控制力随年龄增长而发展：家长不必太过担心给孩子买玩具就会导致孩子长大后不容易控制自己。有关研究表明：对于三岁以前的孩子而言，他们的冲动性水平普遍较高；3~5岁是孩子自我控制发展的关键期，家长可以通过早期教育和适当引导培养孩子的自控能力 (李丽, 2020)。

✨ 给予孩子一定的自主权：但如果只是凭家长的感觉买不买，这不是在让孩子学会自我控制，而只是让孩子体会到了什么叫控制。家长可以在“孩子吵着要买玩具”之前就和孩子做好约定，在设立好规则的前提下给予孩子一定自主权。

✨ 和孩子沟通买还是不买：有些家长在进超市前会和孩子商量好，这次能买几样，价格上限是多少，超出了范围怎么处理，如果这次不买下次买会有什么奖励。还有些家长每周固定给孩子零花钱，让孩子自主安排，这样做不仅能锻炼孩子的自控能力，也是在无形中培养了孩子管理财务的能力。

买不起，可以怎么办？

《奇葩说》有一期辩题是：家里不富裕要和孩子说吗？其中一位辩手席瑞的故事引起了许多人的共鸣。

席瑞在单亲家庭长大，听到的最多一句话就是：家里没钱，养你不容易。有一次姥姥给他买了橘子罐头，并对他说“这顿罐头的钱，可以抵我们吃一顿饭了”，这让他长久地记住了这个罐头的价格。家长可能希望通过这种方式让孩子学会感恩，但却在不经意间让孩子明白了什么叫愧疚。

父母需要计算柴米油盐各项支出，玩具买得多了难免会心疼钱。当孩子想要的玩具有点超出正常经济能力时，到底是买还是不买？如果不买，又该怎么和孩子沟通呢？这里有一些建议，希望会对面临这种情况的父母有所帮助。

✨ 在孩子具备沟通能力的前提下，坦诚地告诉孩子目前买不起是合适的。家长可以向孩子具体说明玩具价格的概念，例如，这个玩具的价格相当于连续30天少喝一瓶牛奶所节省的费用，便于孩子理解家庭的经济能力。

✨ 家长也可以通过类比的方式告诉孩子：现在的情况就像打游戏时遇到怪兽，打败它之后，我们就可以获得你很想要的玩具。但是现在我们的战斗能力不足（经济能力有限），无法一拳把怪兽击倒（直接购买获得玩具）。我们可以一起来想想办法，看看要如何获得它呢？

✨ 家长可以和孩子讨论如何去面对这个困难。例如，请孩子自己积攒零用钱购买，或是延迟获得这个玩具的期限等。在讨论的过程中，不去强调谁为谁牺牲，而是每个人都积极思考自己能够做些什么，去营造家人们都在为一个家庭成员的愿望而努力的氛围，让孩子感受到来自家庭的关心和爱意。

3事实上，对于孩子而言，父母怎么和自己沟通买玩具的这个事情要比买不买玩具更为重要。也许很多年后，孩子想不起来当时为什么想要那个玩具，但会记得父母牵着自己时手掌的温度，低下头和自己沟通时的神情，以及自己感受到被爱和被尊重时的心情。