新学期实行“5+2”，教师弹性上下班，如何理性办好课后服务？

新学期是“双减”后第一学期。学生放晚学和家长下班时间有个尴尬的“时间差”，家长们疲于奔命，要么请假早退，要么干脆让孩子放学后直接去学校附近的培训班。如此一来，既增加家长经济负担，又会加重学生课业负担。为了解决放学后家长的困难，新学期学校将施行一系列的教育新政。

​为落实“双减”政策，教育部开学前发布了一系列通知，今年秋季将在义务教育阶段全面推行“5+2”这一新模式。

学校每周5天都要开展课后服务，每天2小时，放学时间与当地职工下班时间相衔接。

教师弹性上下班，工作时间延长。家长们欢喜，但教师也担心休息权益得不到保障。毕竟，教师们日常备课、上课、批改作业、管理学生已经很累，倘若再进行课后服务，在校时间延长势必影响到日常生活。老师想的也不无道理。

学校要充分考虑教师的实际情况，合理安排学生的课后服务问题，争取老师的理解和支持，这对稳定教师队伍有很大的意义，也更有利于教育的稳定和发展。

课后服务主要是辅导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑，还要开展丰富多彩的文艺社团活动。但是保护教师休息权益是包括教师法在内的各种教育法规所明文规定的，目前关于课后服务，既无细则也无系统的规定要求和程序，所以相关配套政策亟须完善。

作为老师你是如何看待课后服务的呢？我们如何才能做好学生的课后服务呢？

课后服务如何上好？老师心里也没有底，需要老师和学校在施行中摸索探讨，不过要在国家的教育方针指导之下进行，不违规，又能解决家长的后顾之忧，这是好事，是惠民之举，作为老师也要克服许多困难，因为需要延时回家。有的老师还需要上晚自习课，九点半结束，确实对老师来说是难事，特别是女老师，她们也有家庭，也有孩子，也需要照顾老人，压力很大。作为老师要有思想准备，克服生活困难，服务好学生，服务好教育，做一个甘于奉献的好教师。

课后延时服务，会不会造成一些不利的社会问题？

首先，教师的休息权利如何保障？老师也是普通人，“5+2”，无形之中老师每天工作要延长2个小时，那老师的休息时间如何处理呢？实际上老师早上七点前到校，中午半小时吃饭，中间还要看管学生吃饭，一点看学生午休，两点上课，到下午四点半放学，如延时两个小时，算一下就11个小时工作制了。更何况有的老师还有三个小时的晚自习，自习后晚上十点多才能到家，洗漱完毕还要备课，准备明天的教学设计，到12点能休息就不错了。老师早出晚归，一天就要工作15小时了。我们的《劳动法》怎样规定的呢？

我不反对“5+2”，我只是说说实情，但如果我们的代表一建议，就统一课辅了，那是不是有违背劳动法之意。当然学生有人看管了，家长也可以放心上班了，一片欢喜，但这是以牺牲老师的休息权利为代价换取的！这也许就是“头疼医头”，时间久了，会有后遗症吗？

其次，老师本来就是社会底层，教师职业没有吸引力，也只不过是现在大学生多，找工作难，一些女大学生就考了教师，本来想工资低，但稳定，可以有时间照顾孩子，这样如此大规模的延长工作时间，实行弹性上下班，老师职业这唯一的优点也要失去了。既然地位低，工资少，工作时间长，谁还会喜欢呢？

我们只强调热爱和奉献精神是不够的，因为教师首先是社会人，他们是“父亲”、是“儿子”；她们是“母亲”、是“女儿”。他们也要生活，也要养孩子，也有老人，他们的难处谁会考虑一下呢？我们的代表提建议延长放学时间，他忽略了老师的权益。如果长期实行效果会怎么样？我估计以后教师招聘更会雪上加霜，怎么能吸引那些名牌大学生们拿着两千多元的工资去做“太阳底下最光辉的职业”呢？会有教师荒吗？即使没有又怎么有优秀的人才当老师呢？这不是天方夜谭！

再次，老师长时间的超负荷的工作，会不会造成心情差、压力太大？他们得不到休息，会不会身体健康出问题，还有心理健康问题。如果心理有阴影，情绪低落，会不会消极怠工呢？我想努力工作与否只有老师自己知道，他胳膊拗不过大腿，那教育孩子的效果怎么样呢？我们不能只拿权势压人，前几天老师连天加夜的造防疫表，不分黑夜里的开会，做表，校长只是指挥干活就感叹:“我要被逼疯了！要疯了！”那请问干活的班主任是怎样的心情呢？坐那儿就能睡着，满脑子表格！

再次，课辅教师的报酬怎么办？如果收费，那势必增加家长经济负担，如果不收费，资金如何解决？最近一些地方也出台了规定，说给教师补助，就是没有告诉你资金来源，“纸上画饼”岂能尽如人意！劳动法对劳动者加班费是这样规定的:

教师是弱势群体，如果谈钱，估计网上一片骂声。拿着工资加会班还要补助，你的职业道德呢？这种职业道德绑架，估计在所难免的。有人会劝你:你要爱岗敬业，为人师表。所以你还是无私奉献去吧！免得找骂，因为老师的紧箍咒很多。

怎样才能避免老师“内伤”。

首先希望社会尊重老师，一个不尊重老师，不尊重知识的社会是让人尴尬的。荀子曰:“国将兴，必贵师而重傅。”尊重知识、尊重劳动、尊重老师是一个文明社会的标志。而我们现在教师的处境呢？只有教师才能感觉到的尴尬。记得一个老师说:他平时上街买东西，人家说他是老师他都会否定，从来没有在外面感觉到自己是老师光荣。这是多么可怕，这对教师职业的发展，国家的科技强国是没有好处的吧！如果教师走向社会都不敢承认自己是老师，那该是怎样的心情啊？

古人都能做到“事师之犹如事父也！”尊师重道，是我们中华民族的传统美德。让老师心情舒畅的工作，心情舒畅的奉献，这对于孩子、对于教育未尝不是一件幸福的事情。

当然作为老师也要注意自己的言行举止，规范自己的行为，不做违背教师职业道德的事。“师者，人之模范也。”做一个正派的老师，把学生当成自己的孩子教育，爱生如子，热心奉献，做一位德高望重的老师！