为提倡素质教育，中小学生将迎来“双增”，对此家长看法不一

说到教育界最近的变动，那叫一个风起云涌，而这一切，都与两个字有关——“双减”。

“双减”在实行之初，因为和大众诉求截然相反，所以并没有被家长们放在心上，但随着培训机构几乎一夜之间被连根拔起，家长们才开始惊慌。

然而拔掉培训机构还只是“双减”战斗的第一枪，紧接着，“睡眠令”、“延时服务”等等政策接踵而至，家长们终于后知后觉的意识到：新一代学生的教育，真的要大变天了。

双减为中国教育带来了什么转变？

其实在“双减”之前，很多家长也已经意识到了应试教育下的扭曲现状。以考试为内核，应试教育为轴心，中国家长对于学生的教育已经卷得不能再卷。

家长们为了能够让学生“赢在起跑线上”，以启蒙的名义，从小就给学生报名各种思维班、语言班、英语班，甚至为了能够在中考、高考时加分，又给学生报了各种特长班。

小小的年纪，学生却已经承受了过重的压力，而家长们则是一边喊着：现在的学生可真累啊。一边对学生说：现在不累以后更累，然后继续往学生的肩膀上施加压力。

郑强教授对此说过一句话：中国学生不会“输在起跑线上”，但会“累死在起跑线上”。可这样的“死循环”，不是一个家长看明白了就能够打破的，只有国家的政策能够做到。

因此教育部才推出了“双减”，并且以空前雷厉风行的手段进行落实和推进，为的就是一次贯彻到底，彻彻底底的改变如今一切围绕着“应试”的教育模式以及教育观念。

教育部想学生和家长认识到“素质教育”带来的多种可能性，也想让学生们拥有更多对自己人生、未来的选择权，但这些仅仅依靠“减”，还不能够完全做到。

中小学生迎来“双增”，家长看法不一

教育部想让家长们认识到成功的多种可能性，但无论中国教育，还是家长和学生都被“应试”的阴影笼罩太久了，如果想让家长们改变观念，首先就要让家长们看到这些可能性。

“双增”政策因此应运而生，和双减一样，“双增”也拥有两个方向的内容。一方面，“双增”捞起了在学校中一直“镶边”的音乐课、美术课以及体育课，让它们重新焕发活力。

从前这三门课也是存在于中小学生的课表上的，但也仅仅存在于课表，学生们可能一学期都见不到几次体育老师的身影，更何况音乐和美术这种纯素质教育科目了，根本不受重视。

但如今则完全不同，增加了这些课程之后，学生们的校内生活会更加丰富，而不是仅仅作为只有主科，只有学习，体育科目的增加无疑会让学生们更健康。

但很多家长不理解为什么要增加美术与音乐这样“无伤大雅”的科目呢？实际上美术、音乐作为艺术教育，恰恰是素质教育开展的最好手段，美育教育也许将会是今后的大方向。

另一方面，学生的课余时间也增加了。这一条实际上也是对上一条的保障，课余时间增加之后，学生们有更多时间进行户外运动，锻炼，或者做一些自己感兴趣的事情，丰富生活。

美育教育究竟为何受到重视？

国家在教育改革中一直强调的就是重视“素质教育”，加强“美育教育”，但对于美术和音乐科目的作用和意义，很多家长却还不理解。

美术、音乐作为艺术教育，是最能够培养学生创造力和审美的科目，想要让学生们从应试的阴影中脱离出来，首先就要唤醒学生的创造力，培养学生独立思考的习惯。

而美育教育会引导学生去发现美、寻找美，而这也是引导学生做出自主价值判断的过程，更是学生独立思考的过程，是成长为健全人格中不可或缺的一步。

国家的未来，需要的是人才，但不是高分低能的应试人才，而是有思想、肯思考、有创造力的高知高能人才，这是现代社会的需要。

家长和学生都应该顺应这种改变和需求，毕竟社会、教育的发展，必然是对个人有益的，而且更加全面发展的孩子，不也是家长们想看到的未来吗？

今日话题：你是如何看待“双增”政策的呢？

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