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让孩子爱上博物馆，不无聊就够了

今天，是“国际博物馆日”。

如果想让孩子了解一个地方的过去和现在，那就带他去博物馆。

漫长的人类文明史、多元的文化景观以及自然环境在博物馆有限的空间里得以浓缩和展现，它一端连着广阔的世界、几千年的历史，另一端接着今天的我们。

逛博物馆正在成为一种新的生活方式，可聊起“带娃逛博物馆”，不少父母常有困惑：博物馆里那么多宝贝，连自己也眼花缭乱，孩子到底该从何看起；难得抽时间带孩子来博物馆一趟，可刚逛了十来分钟，孩子就吵着要离开；开开心心逛了一下午，隔天问孩子有什么感受，他却都不记得了......

家长们的种种困惑，实则是抛出了一个问题：一个让儿童喜欢的博物馆应该是什么样子呢？

它肯定不会贴满“禁止触摸”“禁止打闹”“禁止奔跑”的标志，因为触摸、参与是儿童的天性；它的展台应该低一点，让儿童得以直视每一件展品；它的语音、文字导览应该更亲切易懂一点，用孩子能明白的语言讲述一个奇妙的世界......

更重要的是，每一件藏品都应该与儿童建立起联系。

除了游览者，每一位儿童也应该是参与者，他们可以通过行动来构建自己理想中的公共空间；除了强调其稀缺性，每一件藏品也应该“为那些希望培养爱好、提高兴趣的儿童提供课余时间思考新的主题”。

城市生活中，博物馆是个允许孩子尽情探索与发现的“新空间”，孩子通过一件件藏品、一次次体验与艺术、与知识、与历史相遇。

近年来，世界各地的博物馆对孩子的参与越来越重视，他们做出了许多努力，试图将藏品与孩子的兴趣结合起来，要有趣、好玩，让孩子爱上它们。

首先，它需要看起来就很有趣。

1899年成立的布鲁克林儿童博物馆，是世界第一家儿童博物馆。《纽约时报》曾评论：“在布鲁克林儿童博物馆之前，孩子们去学校学习，在操场玩耍，在博物馆感受无聊。”

这座“不无聊”的儿童博物馆外观亮黄色，是整个街区最醒目的一部分，负责扩建的设计师弗朗西斯·哈尔斯班德说：“这座博物馆的设计，基本是和行业传统反着来的。我们尝试鼓励‘混乱’。”

相似的理念，我们从另一座儿童博物馆的外观中也可窥见一二——宋庆龄陵园东南部散布着几座造型各异、色彩斑斓的建筑，其中有锥形、长方形、半球形，那就是国内首座面向3-10岁儿童的专业博物馆，上海儿童博物馆。

成年人总是追求有序、避免混乱，但在孩子看来跳跃、斑斓的建筑更得他们欢心。

拥有了有趣的外观，当然还需要有趣的体验。

布鲁克林儿童博物馆闻名世界，当然不止因为设计感。它的“不无聊”，全方位体现在博物馆展览和教育项目中。

馆内针对0-6岁儿童专设的展区“Totally Tots”更像一个游乐区，这个区域颜色鲜艳，并提供水、沙、积木、打击材料、幼儿攀爬架等，儿童通过玩耍与互动促进感官发展；再大一点的孩子，则能在不同的主题里接触到更丰富的展品和布置。例如，在“世界的布鲁克林”主题中，孩子将在一个儿童尺寸的布鲁克林中扮演真实角色，可以是儿童面包师，可以是顾客，也可以是收银员。

在这些项目设置中，始终贯穿着对儿童发展规律的了解、尊重与耐心：孩子喜欢水，就设置玩水专区；孩子渴望触碰，便将藏品移出玻璃柜，管理员甚至允许让蜥蜴在孩子手上爬一会儿......

位于美国华盛顿州的贝尔维尤儿童探索博物馆设有12个互动展区，在这里孩子可以体验素描、油画、攀岩、模拟经商等等。博物馆主要倡导“动手”和“互动”，在“城市景观”展区，孩子们可以在上面为火车规划路线、操作汽车和船只、搭建小型建筑；在“在路上”展区，孩子则可以驾驶“卡车”运送货物，体验一把“老司机”的感受。

让我们把目光转向北欧，一个以黑色幽默闻名的地区也可以为了孩子让自己变得有趣。

“儿童小镇”是芬兰赫尔辛基城市博物馆的一部分，它将城市变迁博物馆与儿童活动中心巧妙结合，通过模拟旧时代的各种场所，展览部分旧时代照片和物品，使之成为集陈列、参观、游戏功能于一体的综合体。

儿童可以在古老的教室的黑板上写写画画，在讲台上扮演老师体验上课；或者换上中世纪长裙和晚礼服在舞台上表演、在裁缝铺里摆弄衣服或是玩角色扮演游戏；又或者是在木船里安安静静地看会儿书。

在国内，也有越来越多的博物馆推陈出新，以有趣的场景、体验、活动吸引着孩子们的到来。

在苏州博物馆西馆探索体验馆内，孩子可以在考古全流程体验空间中的模拟“考古工地”上，亲自发掘出“文物”；也可以在迷你姑苏城中，通过多种互动游戏感受园林艺术、水乡建筑和苏式生活。

中国国家博物馆推出儿童专用语音导览，儿童版语音导览精选15件文物，以妈妈和孩子对话的形式展开介绍，告别枯燥、程式化的导览，用充满童趣的语言拉近孩子们和文物的距离。

成都博物馆推出了针对青少年的周末夜间活动“周末儿童博物馆”，周末儿童博物馆将长期固定在周末延时服务期间，针对青少年开展丰富多彩的社教活动。在这里，孩子可以动手制作画像砖、蜀锦书签，也能亲自操纵皮影进行表演。

新冠疫情常态化的当下，许多博物馆选择利用远程教育，打破物理意义上的社交隔离。他们以广播剧、动画、视频等轻松的形式，面向儿童开发的免费远程教育内容。

故宫博物院专门面向儿童制作了10节以宫廷建筑、历史文化、文物精品等为主题的公益视频课，每节课程时长约10分钟；上海自然博物馆提供了28份学习单，包括“恐龙盛世”“自然寻宝图”“动物连连看”等十余个主题，供免费下载；苏州博物馆则联合戏曲工作室打造九集广播儿童剧《蓝小锐幻游记》，以主人公蓝小锐遇见国宝文物的奇幻经历作为故事主线，帮助儿童了解江南文化、传统文化和文物知识。

2012年，曼彻斯特博物馆与快乐博物馆合伙人Charlotte Derry合作编写了一本叫做《趣味博物馆规则》的电子手册，手册开头有句话是这样写的：“保护儿童在公共空间中玩耍的权利和自由是一件严肃的事情。”

成都儿童团一直尝试以博物馆为载体，以孩子们喜欢的方式，为他们搭建起通向美好的重要通道。

无论是有故事的历史博物馆，还是通常难以简单阐释的艺术展，我们专业的课程设计团队都将通过动态的教育活动让静态的展品活起来。

根据不同主题，采用体验式、触摸式、参与式的互动，挖掘藏品中趣味性的故事，巧妙地与孩子们的兴趣点对接，来引导孩子与艺术对话，为孩子提供更多愉快、富有创造力的体验。

比如，针对宏大的三国历史，我们打造了精品活动“明月昭昭长风起·沉浸式三国主题剧本游”，将武侯祠博物馆内容贯穿在剧情里，以刘备和诸葛亮两个历史人物的生平为线，通过时下流行的“剧本游”模式，走进波澜壮阔、风云起伏的三国。

在精品活动“老爷车博物馆失窃案·黑风行动”中，我们在三和老爷车博物馆内打造了趣味场景，孩子们变身小侦探，以“破案”的形式深入了解老爷车文化，聆听汽车工业文明发展的历程。

在精品活动“寻梦环游记·金沙双语小向导”中，孩子们在资深英语导师的帮助下，完成金沙遗址博物馆中英双语导游词的创作，在感受历史文化带来的震撼同时，爱上英语表达。

今年博物馆日以“博物馆的力量”（The Power of Museums）为主题，旨在强调博物馆拥有影响人类世界的巨大潜力和强大能力。

当颠覆了传统博物馆走马观花的看展方式，从孩子的视角出发去领略人类文明中闪亮的吉光片羽，给与孩子充分的信任和鼓励时，孩子们才会爱上博物馆，才能更加感受到“博物馆的力量”。

这个夏天，团妈准备了多款不同主题的博物馆精品活动，带孩子一起来感受博物馆的力量吧！（点击下方图片即可查看详情）

古蜀文明穿越之旅·

第一站·宝墩遗址