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觉得宝宝是乱画，是你不懂儿童绘画

我家孩子经常拿着自己画作，兴奋地跑过来找我，希望得到我肯定的评价，并且高兴的问我：“妈妈，你看我画得像什么？”我看着满纸各种颜色、各种点、线、圈的“鬼画符”，完全不知道孩子画的是啥。相信有很多家长和我一样都经历过这样的事情。那么，遇到这种情况你是怎么回应孩子的呢？

是强忍尴尬，假装欣赏地对孩子说“宝宝画得真棒”，还是直接不耐烦地挥挥手，脱口而出一句“你这画的什么呀，乱七八糟的”？

如果你以为他是在乱画，那就错了。

家长对儿童美术的要求就是像不像，但儿童美术偏偏弓美术专业联系不多，却与儿童心理认知密不可分，这也是很多家长看不懂儿童画的原因所在。没有别的办法，家长只有学习了。

一个合格的家长应是：如果不懂教育就不管，支持孩子的一切需求，鼓励孩子的一切想法，放开孩子的一切空间，让他们尽情地，无所顾忌地去折腾。

宝宝一直到 4 岁左右，都处于涂鸦期，他是在用这个阶段宝宝特有的方式“作画”。

0～7 岁儿童绘画的发展阶段

0～2 岁

随意涂鸦：整只手握笔，挥动整只手臂画画，会乱点乱戳，画出凌乱的点和线。眼睛不一定会看着纸，随意画。

2～3 岁

有控制地涂鸦：已经能控制手肘，以重复的动作涂鸦，比如上上下下、左左右右地重复画线。慢慢地能控制手腕，画出闭合或不闭合的圆圈。

3～4 岁

命名涂鸦：会赋予图画意义，说自己画的是什么，并且用不同的色彩来画不同的东西，但画的内容仍然难以辨识。

4～7 岁

前图式期：能渐渐地画出比较像样的图像，不用解释一眼就能认出他画的是什么，比如画人的时候会画成火柴人，整个画面没有空间秩序的布局，这里画一点，那里画一点，色彩和画的内容由喜好决定。

如何欣赏宝宝的画？

夸奖宝宝的画时，不要只说“好棒”之类的话，夸奖得越具体越好，让他知道你到底是在夸奖他哪一点，以后他才能继续加油。

欣赏艺术元素

艺术元素就是点、线、颜色、形状等构成画面的基本元素。宝宝的画中虽然没有可以辨识的形象，但点、线、颜色、形状这些基本的元素是很容易辨认的。

观察点、线、形状

如果宝宝画了点、线和各种形状，可以引导他观察：“这里有好多点，你是怎么画出来的呢？”“你画了好多线条，有的长，有的短，有的是直线，有的是曲线，对不对？”

当宝宝告诉你他画的是一只小鸟时，你可以和他一起观察：“这里的点是小鸟的眼睛，这些线条组成了小鸟的身体，小鸟的嘴巴尖尖的，像三角形，身体像圆形。”

这样，宝宝就会明白，原来复杂的图画是由简单的点、线、形状这些基本元素组成的。

留意颜色的变化

颜色也是可以和宝宝一起观察的艺术元素。不同的笔触和力度会在纸上留下深浅不一的颜色，形成画面的层次感，你可以和宝宝一起认一认不同的颜色。

当宝宝用颜料画画的时候，容易出现混色的现象，比如红色和黄色会混出橙色，红色和蓝色会混出紫色，而黄色和蓝色会混出绿色，红黄蓝就是三原色，橙紫绿是三间色，这些都可以教宝宝认识。

回顾创作过程

宝宝画画可能会用到各种各样的工具，比如蜡笔、马克笔、粉笔、颜料、刷子、滚筒等。画画的过程中，宝宝会充分发挥他的创意，比如点、推、拉、戳、画圈，甚至直接用手，不同的动作会产生不同的线条。

你可以问宝宝纸上不同的轨迹是怎么出现的，和他一起回顾创作的过程，既是在锻炼他的记忆力和语言表达能力，也是在帮他进一步理解动作和轨迹之间的因果关系。当然，宝宝还不太会说话的时候，你可以帮他说出来。

问问宝宝画的是什么？

宝宝的画他自己最有发言权，你可以问宝宝，他画的是什么。

尤其是两三岁的宝宝，正处于语言表达能力和想象力都非常丰富的时期，如果你问他画的是什么，他也许会给你一个惊喜的答案，甚至可能会编一个小故事。

这时，你可以顺着宝宝的想象，鼓励他继续丰富作品内容。比如宝宝说画了一朵花，那么可以问他“花是什么颜色？要不要给花涂上颜色？”“花上有蜜蜂吗？它在采蜜吗？”“花旁边还有什么呢？我们可以画出来哦！”通过这种方式，进一步启发宝宝的想象力。

图片来源：昭元儿童摄影（配图与本文内容无关）

宝宝喜欢画也许是觉得画画很好玩儿，他们不会在意画得像不像。使他们高兴的是，画笔在他们手里流淌出一串串笔道道，这些看上去不成形的符号、圏圏就是幼儿对生活了解的全部。

宝宝的画应该让他自由发挥，千万不要以“画得像不像”作为评判标准，也不要用所谓的标准答案限制宝宝的想象力，比如“天空一定要是蓝色的”，也一定不要抓着宝宝的手带着他画，这些做法都会挫伤宝宝进行艺术创作的积极性和丰富的想象力。

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