暨南大学文字试验室创立运行“淘词方案”，

时间：2023-10-06 05:49:00 来源：浏览：

【奋进双一流】10个关键词看懂暨南大学药学学科发展

【编者按】

第二轮“双一流”名单公布，暨南大学药学学科再次入选世界一流学科建设名单。学校明确以药学学科为核心、五大攀峰学科群为支撑、九大优势特色学科为培育对象的“高原建高峰”学科新体系，在新的征程上，不断创特色、求突破。

为更好地展示全校上下推进“双一流”建设的崭新风貌，新闻中心启动【奋进双一流】大型主题采访活动，全媒体采访团聚焦报道以药学一流学科为引领，多学科协同并进，在新时代攻坚克难、开拓创新、奋进担当的有为之举和丰硕成果，全景式展示学校基础强劲、优势互补、群聚交叉、整体带动的学科生态，为更好地推进“双一流”建设凝智聚力，以优异成绩献礼党的二十大。

该系列开篇聚焦药学一流学科，推出药学学科的奋进之路侧记、建设成果回顾及学科发展思路解读、相关负责人谈未来发展等多篇报道，敬请关注。

近日，教育部、财政部、国家发展和改革委员会联合发布通知，公布第二轮一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，暨南大学药学学科入选一流学科建设名单。

自2017年入选首轮“双一流”建设学科名单以来，暨南大学药学学科以国家生物医药领域的重大需求和学科前沿为导向，围绕解决创新药物领域的关键科学问题、核心技术和人才需求，以基础医学、生物学、化学为支撑，建设多学科交叉融合、具有侨校特色的国际一流药学学科；积极争取国家、地方政府与社会的支持，结合自身办学特色优化学科布局，在人才培养、科学研究与社会服务等方面取得了显著成绩。

“双一流”建设正式进入新一轮周期，暨南大学药学学科的新篇章将如何书写，如何为暨南大学高质量、内涵式发展提供新引擎？以下10个关键词，带你展望药学学科的未来。

关键词：党建引领“明方向”

在上一轮建设期内，药学院党委落实党建主体责任，创新党建工作，夯实组织基础，把党支部建在学科上，发挥基层党支部在“双一流”建设中的战斗堡垒作用，先后获批全国高校首批“双带头人”教师党支部书记工作室和“全国党建工作样板支部”，形成“一流党建引领一流学科发展”的新局面。

未来，药学院党委将继续以党建引领确保正确的发展方向。一方面落实党建责任制，加强党对学科工作的全面领导，突出党在学科建设与学院发展中的政治核心地位；另一方面创新党建模式，探索科研团队、课题组、重大项目组建立党支部、党小组等新模式，坚持“在党员中培养杰出人才，在杰出人才中发展党员”，挖掘教学科研能力突出、思想政治素质过硬的优秀中青年党员榜样，深入推进“以一流学科发展促进一流党建”工作进程。

关键词：学科交叉“补短板”

过去几年，药学学科以学科交叉融合为抓手，构建“大医学+大药学”格局，全面带动学校学科发展，搭建学科交叉融合的教育部和广东省创新团队4个。药学学科整合基础医学、生物学等相关学科资源，初步建立了以药学学科为核心、依托国家重点实验室培育和基因工程药物国家工程中心建设的“一体两翼”学科发展新格局。

在新一轮“双一流”学科建设中，药学学科将加强顶层设计，进一步拓展学科规模。调整药学学科架构，紧密围绕学科天然药物化学、精准化学药物研发等重点研究方向、特色领域，以及人工智能药学等新兴交叉学科方向，整合生物医药相关资源，促进药学与其它学科的交叉融合，大力培育新的学科增长点。同时，力争搭建多个学科交叉融合的创新团队，通过合作攻关，促进多学科交叉的重大科技创新成果产出。

关键词：平台跃升“冲一流”

目前，药学学科已建成的科研平台包括：基因工程药物国家工程研究中心，广东省药效物质基础和创新药物研究重点实验室、中药现代化与创新药物研究国际合作联合实验室等省部级重点实验室6个，基因组药物教育部工程中心（2002年）等省部级工程中心8个，广州市心脑血管疾病创新化药研发重点实验室等广州市重点实验室2个，以及高等学校创新药物发现与中药现代化创新引智基地（111引智基地）、粤港澳中药和天然药物协同创新中心、广东省高校国际科技合作创新平台等国际科研合作平台7个。

未来，学科将汇聚多方资源加强省部级以上重点实验室的建设，以平台跃升提高协同创新能力、带动相关学科发展需求。同时，加强粤港澳中药和天然药物协同创新中心建设，争创省部共建协同创新中心，积极申报粤港澳联合实验室，打造创新药物研发的一流科研平台。

关键词：引培并举“聚人才”

在建设期内，药学学科把引进和培养学科领军人才和青年拔尖人才作为人才战略的突破口，已建成一支以院士、长江、国家杰青等为学科带头人的高层次师资队伍。目前，药学学科专职教师150余人，其中外籍教师9人，高级职称教师比例超过82%，具有博士学位人员占91%，有海外经历人员占85%，国家和省部级高层次人才占比达20%。

今后，药学学科将继续通过实施高层次人才特别资助计划、青年双百英才计划、基金申报帮扶计划、人才一站式服务计划等措施，分层次、多渠道、全覆盖地培养和服务各类人才，着力建设素质高、结构合理的优秀师资队伍。学院也将进一步加强团队建设在整合师资资源、形成合力、产出高水平教学和科研成果方面的作用，打造学科交叉融合、知识结构互补、富有创新精神的教学和科研团队，发挥“传帮带”作用、助力青年教师成长成材。

关键词：科学研究“争原创”

在上一建设周期中，药学学科发挥中药和天然药物活性成分、精准药物设计、基因工程药物等方面的优势，加强基础研究，鼓励自由探索和自主创新，创新药物研发成果丰硕。开发多个原创性新药品种，在研一类化学新药7项、一类中药新药5项，获新药临床研究批件3项，处于临床研究阶段的新药品种7个。

建设期内，药学学科获国家科技进步奖二等奖2项、广东省科学技术奖一等奖2项、高等学校科学研究优秀成果奖（进步奖）二等奖1项、广东省科学技术奖二等奖3项、中国专利优秀奖3项、中国产学研合作创新与促进奖8项，以及其他省部级科学技术奖励和全国性行业协会奖励10余项。

“创新药能力不足，仿制药大而不强”是长期以来困扰中国药学人的问题。暨南大学药学学科将借新一轮“双一流”学科建设机遇，进一步凝炼学科方向，打破学院界限，整合全校药学资源，按照各研究方向和任务组建研究团队，聚焦重大科学问题。同时，围绕恶性肿瘤、神经系统疾病、代谢性疾病、心脑血管疾病、感染类疾病等重大疾病的防治，药学学科将解决创新药物的问题作为重中之重，提高基础研究水平和应用研究能力，力争全面建成国内领先、具有广泛国际影响力的创新药物研究基地。

关键词：服务国家“重转化”

药学学科建设秉承“顶天立地”的初心，一方面发挥智库功能特色，全面提升资政水平，服务国家重大战略；另一方面通过产学研合作促进成果转化，为地方医药产业的转型升级提供支撑，产生了显著的社会和经济效益。

学科成员积极参与政府部门规划与国家标准制定工作，在医疗保障、药品监管政策制定、落地实施及影响评估方面发挥了重要作用。药学学科也已建立包括广东省香雪中药及天然药物院士工作站、暨南大学-白云山中一药业现代中药研究院等在内的7个科研成果转化实体，推动医药产业的科技进步和发展。

在新一轮建设周期中，药学学科将依托教育部中药现代化与创新药物研究国际联合实验室、粤港澳中药和天然药物协同创新中心、暨南大学-香港科技大学神经科学和创新药物联合实验室等6个国际合作和粤港澳合作平台，服务粤港澳大湾区建设，助力“一带一路”建设。同时，药学学科将通过与企业共建研发中心、联合培养专业学位研究生、向企业派遣科技特派员等方式协助企业解决关键技术问题，提高服务地方经济社会发展的能力，助力传统中药产业的技术升级。

关键词：弘扬传统“显特色”

药学学科立足“宏教泽而系侨情”的办学宗旨，落实习总书记视察暨南大学重要讲话精神，以“中华文化播八方”为己任，组织中华文化大讲堂、古诗诵读比赛、跨文化研习班、国画京剧学习班等活动，深入推进校园文化育人工程。药学学科将中药标本馆作为重要科普基地，先后接待大学生、中小学生参观学习，起到了普及中草药知识、宣传推广民族医药文化的作用。

下一步，药学学科将彰显侨校学生培养特色，强化药学专业素养和文化传承。积极探索具有侨校特色的教育模式，将教学课程和教材与国际接轨，开设“港澳药事法规”等特色专业课程，探索“分类培养、分流教学、同向融合”的港澳台侨学生培养模式，更好地传播和弘扬中华优秀传统文化，为粤港澳大湾区和华人华侨社会培养和输送专业技能扎实的药学创新型复合人才。

关键词：课程思政“育新人”

药学学科立足当前、面向未来，始终把教育教学放在人才培养的核心地位，建设周期内，药学专业先后入选首批省级和国家级一流本科专业，新增国家级虚拟仿真实验教学课程2门和国家精品在线开放课程1门，建立“药物研发链”与“专业课程链”双链融合的药学创新人才培养新模式，获国家教学成果奖二等奖1项、广东省教学成果奖一等奖2项。

药学学科培养拔尖创新人才成效显著，41个项目入选国家级大学生创新创业项目，51个项目入选广东省大学生创新创业项目，学生获得国家级创新创业奖项7项，药学学科研究生发表SCI论文550余篇，其中Q1区论文172篇，平均1.58篇/生。

未来，药学学科将以“课程思政”为抓手，构建全员、全程、全课程育人格局。在培养机制上，构建本硕博贯通培养模式，更好地为学科储备研究型人才。在培养过程中，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。学科也将投入更多的人力、财力资源加强高水平师资队伍建设、教学改革、教材建设以及国家级教学平台建设，实现人才培养质量的整体提升。

关键词：国际合作“开新局”

过去几年，药学学科获批国家重点研发计划、国家自然科学基金国际合作重点项目等境内外合作项目20余项；获高等学校学科创新引智计划（111计划）3项，并获滚动支持，新增“中药现代化与创新药物研究教育部国际合作联合实验室”；邀请包括诺贝尔奖获得者、美国科学院院士、欧洲科学院院士等在内的海外专家进行学术交流达190多人次；引进全职在岗的外籍教授9人；本学科师生赴境外攻读学位、短期合作、研修、学术会议、访问等达到170余人次，暨南大学药学学科已成为粤港澳大湾区连接世界的药学“桥头堡”。

全面开展国际合作，将为提升药学学科的国际影响力提供强力支撑。未来，药学学科将持续加强与“一带一路”国家以及粤港澳地区的科研合作；加强国际合作联合实验室建设；维持好与英国伯明翰大学、澳大利亚WEIHI研究所、新西兰奥克兰大学等国外知名高校签署的合作办学和科研相关协议，不断建立巩固长期稳定的科技、教育交流机制。

关键词：内部治理“讲科学”

药学学科通过体制机制改革和制度保障，逐渐探索出一条适应高水平学科发展的科学管理之路。过去几年，药学学科深入推进教师考核机制改革，激发教师积极性和创造性。通过充分调研与讨论，药学学科建立了多元化的教师考核评价指标，采用教学型、科研型、教学科研型分类评价，建立包含师德、教学水平、科研成果、社会服务和人才培养五大主体指标的综合评价体系，科学有效地实施教师考核。同时，通过毕业生问卷调查、用人单位反馈、校际对照评价等方式，构建完善的人才培养评价体系，促进人才培养质量提升。

下一步，药学学科将以团队建设为抓手，加强学科内部治理，继续推进校院两级管理体制改革向纵深发展，推进构建更加科学合理的学科建设、教师考核、人才培养评价体系。未来，药学学科将继续强化以团队为单位的整体考核，弱化项目、论文数量考核；强化科研成果的应用与转化的考核，激励团队潜心研究，产出高质量科研成果。

在上一轮“双一流”建设周期中，药学学科的建设取得了明显的成效，推动了学校生物医药优势学科群的形成和一体化发展，提高了学校的整体学科水平。在新的建设周期内，暨南大学正和药学学科一道，在“双一流”建设的引擎推动下，平稳、有力地前进。