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《迪迦奥特曼》被封？一个普通00后看家庭教育

《迪迦奥特曼》前几天被封了，得知这一消息的我第一时间想到了我的小侄儿们，他们大概会很伤心吧？

《奥特曼》系列自诞生以来，对全世界的孩子们总有着很强的吸引力，《迪迦奥特曼》作为一部划时代的作品，2004年被引进中国大陆，广受青少年欢迎，其主角“大古”更是一度成为年轻人的偶像。

我很喜欢奥特曼，因为名字中带了一个“奥”字，一度以“奥特曼”作为小名使用。

我有三个小侄儿，一个五岁，一个六岁，一个八岁，都喜欢《奥特曼》，过年过节聚会时总会一起玩“奥特曼扮演游戏”。由于没有小朋友愿意扮演怪兽，所以我作为长辈们眼中的“二十年老奥迷”，家族最懂奥特曼的人，经常被长辈指派去带孩子，出演大反派怪兽一角，要与三个小小的奥特曼“作战”。

这样的游戏，论起来无非是在全世界孩子间流行的游戏“过家家”角色限定版，我小时候当然也玩过同款。

记得小时候，我和我弟弟曾经为了谁当奥特曼谁当奥特曼谁当怪兽打过一架，后来被长辈们狠狠教育了，却并没有禁止我们再玩这种游戏，只是教育我们，追逐嬉戏可以，疯打不行。战斗方式不再是谁抓住谁就胜利，变成取招数名字，名字越长、喊的声音越大，招数的威力越大，谁就赢了。

提出这个要求的是我的四舅妈，一个小学教师，真正的“孩子王”。在我看来，四舅妈真是一位教育界天才。

看过奥特曼的应该都知道，奥特曼最强的技能是光线技能，也就是大招。某些奥特曼在放光线技能时，会将招数的名字喊出来，给小孩子们画面与声音的双重冲击。

所以小孩子“过家家”扮演起奥特曼时，也会按照流程走：先是一阵拳脚战斗，其中穿插着各种“追逐”、“鏖战”、“受伤”、“乘胜追击”等戏精表演，基本上是各演各的，等差不多能量指示灯闪红灯后，通过嘴上模仿“哔啵哔啵”的声音给对手提示，然后是一套类似广播体操的蓄力动作，大声喊出招数名，放出嘴动配音风格随机的无形光线大招，战斗结束。

四舅妈为了教育自己的孩子、我的哥哥，明显是看过奥特曼的，了解这一流程，知道如何利用。

所以现在，规则改了。拳脚战斗没了，我和弟弟的“过家家”直接成了家族才艺表演：由四舅妈作裁判，我和弟弟踏入“战场”，各自比划自创的蓄力招数，大声而清楚地喊出长而复杂、囊括各种已知形容词和各种非形容词的招数名，如我引以为豪的“宇宙究极无敌神圣至尊无上爆裂火焰暴龙神击”和弟弟从我这借鉴来的“寰宇神圣至尊无上究极无敌冷酷寒冰鱼龙王击”，对“滋”上半天，由四舅妈评定谁更厉害。

四舅妈还是挺讲究公平，由于我要大上几岁，比弟弟懂得多得多，声音也要大一些，哪怕她要照顾弟弟，也是让我赢得多。

弟弟很不服，委屈过后也得讲道理，要赢过我只能找我父亲请教。

我父亲是初中语文老师，趁机给我们加码，表示要走就走高逼格，纯靠厉害词语堆砌成的招数名逼格不足，真正的高手都是靠背诗的。便将他年轻时喜欢看的古龙、金庸小说里的高逼格角色给我们说了，引起我们的兴趣后，教会我们几首新的古诗。

于是我们的战斗又升级了，得先背诗，理解会了后，再开始战斗，一个念“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，一个念“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。摆的姿势也变了，在我父亲的要求下加入了武术元素，得打一套乱拳，才能放出大招。

有时候我也在想，为什么我们不能直接用学的乱拳来战斗，好像要方便厉害得多，却被老爹一句“档次太低”堵回去了。

弟弟为了打败我正在努力背诗，我岂能落后？

有了长辈的介入后，游戏的性质也变了，胜利者可是有一个大型奥特曼玩具奖励，败者就只能得到一本奥特曼画册。

那段时间，在新玩具的驱使下，我变得很爱背诗。

这一新式战斗方法后来还在我父母的推动下，被我带去了小区和学校。

但不是所有孩子都我和弟弟这样好的家教。没有长辈的要求和教育，没有长辈以奖励作诱惑，哪个孩子没事会去背拗口难懂的古诗？

相较于背诗比划的战斗，显然还是最原始的追逐疯打加上喊各种炫酷但不解其意的招数名称比较有意思。

推广这一方案、令我在游戏中占据优势地位的想法在现实前落空了，我也不得不重新玩回通行版的“奥特曼”游戏。

打“怪兽”是不能打的，长辈严厉要求我不能疯打，否则会被狠狠教训。虽然长辈们不在，但余威犹在，我只能老老实实当一个跑跑奥特曼，或者当一个跑跑怪兽。

所幸我背古诗一事靠父母的各种奖励一直延续了下来，成为我后来语文科目优势的坚硬基石。

不知不觉，那段时光已经过去了十几年，我也逐渐明白了教育于人的重要性。

一个人小时候在怎样的环境下成长，能够得到什么样的教育，在很大程度上决定了未来。而长辈的教育更是重中之重！

在我的长辈里，光是老师就有好几十位，其余如公务员、医生等“高素质”职业者也有不少，更不用说我老爹就是一位语文老师。在他们的协力教导下，哪怕我叛逆期时性格大变，也只会与长辈们坐而论心，一直坚持着某个未明确但人人都在遵守的家规，不至于会走上歧途。

如今长大成熟的我知道，小时候我在长辈教导下玩的“奥特曼”游戏，得由我带去下一辈了。

或许这就叫家风。

在我小时候时候，普及度最高的自然是《迪迦奥特曼》，电视上就有播，其他奥特曼也通过哥哥买的碟片零星看过，基本上没有武器，靠拳脚打怪兽。

现在不一样了，《奥特曼》到处都能看，新生代的奥特曼几乎都有武器，打败怪兽虽然多还是靠光线技能，但打斗基本上上靠武器。

小侄儿们人手一把奥特曼武器，也是喊着各种炫酷的技能名称，在人群中喊打喊杀。

于是我叫住他们：“现在我们来玩个新游戏。你们的力量取决于你们武器的名字长度，以及喊话声音都大小。”

为侄儿们打开了新世界大门。

关于教育一事，我的长辈们对比其他家长，可以说是见解独到，我也勉强算是继承了这一点。

我的长辈们，一群60、70后“老”人，并不会制止孩子玩角色扮演的游戏，也不会制止孩子们看动画片、看《奥特曼》、跟着大人们看一些明显更不适合儿童看的电影电视。

因为他们都是这么走过来的，知道这些事物对一个人成长产生的影响有限，真正重要的是长辈的教育。那些嘴上叫喊着“某某某毁掉了一代人”的家长，无疑是家庭教育中的失败者。

农村孩子，有得看已经很不错了，哪还有挑剔的份？基本上是看什么学什么，学了好的就好，学了不好的就靠家教纠正变好。

探索求知是孩子，或者说是人类的天性，你越是不想要孩子看见的，孩子反而越想看见，在他努力得到后更是会记忆深刻。

扮演各种角色“过家家”也算是一种天性，模仿与学习。

我的长辈们不会去压抑天性。他们也会和孩子玩“角色扮演”的游戏，从游戏伙伴的角度与孩子交流，了解孩子的内心。他们会陪着孩子一起看电视，还得代入孩子的角度去思考，才能知道孩子们到底学到了什么。

《奥特曼》里的大道理，孩子们无法理解，只会沉迷于战斗情节，就需要长辈来为后辈讲述。

教育后辈绝对不是一件简单的事情，需要各位长辈认真去研究对待。

《迪迦奥特曼》，我的父母也陪我看过，给出的评价极高。

《迪迦奥特曼》的立意太好了。

奥特曼的力量来源是光，光是人心中的善、美、希望，奥特曼就存在于孩子心中的真善美中，是孩子们光的化身。

《迪迦奥特曼》的剧情中，固然有黑暗，但体现到内容永远是追逐光明。

孩子们看了后，也不会想着去扮演到处破坏的怪兽，只愿扮演拥有强大力量、守护人类的奥特曼，去追逐“光”。

但《迪迦奥特曼》今天作为一部“暴力犯罪剧”被封了。

理由是，有家长举报，孩子在看过《迪迦奥特曼》后喊打喊杀，造成不良影响。

与孩子们看见其中的“光明”不同，家长们看见了其中的“黑暗”，并将教育问题归咎于此。

网络上，江苏消保委发布的《动画领域侵害未成年人成长安全消费调查报告》重新引发了国民对动画分级制度的议论，《迪迦奥特曼》作为负面代表被提及。

这让我想起了动画分级制度被首次提出的13年，一男孩在看了《喜羊羊与灰太狼》后模仿灰太狼烤羊，将伙伴绑在树上烤，引发全国热议。

我的父母也聊起过这件事，当时他们问我，有没有烤过人。

我的回答是：“我们看了《喜羊羊与灰太狼》，都是玩狼抓羊的游戏。我们都想扮演羊，没人想演狼。”

奥特曼，应该是为了人类与怪兽战斗的奥特曼，不应该只是与怪兽战斗的奥特曼。

日本著名导演北野武被记者问起自己电影里的暴力情节是否会助长暴力的问题时，他答道：“这世界上明明有那么多美好感人的电影，但世界一点也没有变和平，不是吗？”

无论是动画片，还是《奥特曼》，都不过只是一部影视作品。

你不能谴责《奥特曼》教坏了小孩，正如你并不指望孩子能学会《奥特曼》里的大道理一样，不是吗？

好消息，截止发文前，《迪迦奥特曼》已全平台解封。

编辑 言拗

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