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卷子藏哪了第十三关攻略,

时间:2023-10-05 19:54:31 来源: 浏览:

部编版七年级语文上学期期中考试试题(含答案)

七年级上学期语文期中考试试题

一、基础知识运用(27分)

阅读下列语段,完成下面小题。(8分)

载着希望,乘着梦想,我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里( ),【甲】有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里,【乙】又有的人说春在( )的笛声里与春风流水应和着,【丙】还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立,楚楚动人,【丁】而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的( ),夏的粗犷,秋的( ),冬的咄咄逼人,而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南,澄清的河水,秀气的小山,蓝光的天空,这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南,这真是一个理想的境界,喜爱之情花团锦簇。

1.依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是( )

A.酝酿liàng 嘹亮 骄媚 静谧nì

B.酝酿liàng 瞭亮 娇媚 静谧nì

C.酝酿niàng 嘹亮 娇媚 静谧mì

D.酝酿niàng 瞭亮 骄媚 静谧mì

2.文段中加点的词语,运用不恰当的一项是( )

A.亭亭玉立 B.截然不同 C.咄咄逼人 D.花团锦簇

3.将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画,美不胜收。”一句放入文段,衔接最恰当的是( )

A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】

4.文中画波浪线的句子有语病,修改正确的一项是( )

A.把“完美”改为“完全” B.在“济南”后面加“的美丽”

C.把“完美”改为“完整” D.把“展现”改为“体现”

【答案】1.C 2.D 3.D 4.B

【解析】1.考查对字音字形的识记。

酝酿:yùn niàng,本意是造酒的发酵过程,比喻做准备工作。酿:读 niàng;

嘹亮:liáo liàng,声音清晰圆润而响亮。

娇媚:jiāo mèi,意思是撒娇妩媚的样子。不能写作“骄媚”。

静谧:jìng mì,意思是安静 。谧:读mì;

据此,答案为C。

2.考查词语的使用。

A.亭亭玉立:形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。符合语境,使用正确。

B.截然不同:事物之间,界限分明,全然不一样。用来写济南冬天与别处不一样,符合语境。

C.咄咄逼人:气势汹汹,使人惊惧。运用拟人化手法来写冬天的特点,符合语境。

D.花团锦簇:像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。不能用来形容人的心情,适用对象错误。

故选D。

3.考查句子的衔接。

语句“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画,美不胜收”是对“有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里,又有的人说春在(嘹亮)的笛声里与春风流水应和着,还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立,楚楚动人”的总结,且与下面的内容进行对比。所以应该放在【丁】处。

故选D。

4.考查病句的修改。

语句“从不同角度完美地展现了冬天的济南”是搭配不当,缺少宾语中心语。可在句末加上“的景象”或“的美丽”。

故选B。

5.下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)

A.史铁生——当代作家——《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》

B.海伦·凯勒——美国教育家、慈善家——《假如给我三天光明》

C.泰戈尔——印度作家、诗人——《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》

D.老舍——现代作家——《踪迹》《欧游杂记》《骆驼祥子》《四世同堂》

【答案】D

【详解】D.《踪迹》《欧游杂记》均为朱自清的作品;而非老舍的作品;

故选D。

6.用课文原文填写。(7分)

(1)__________________________,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,表达对远方朋友思念的诗句是:________________,__________________。

(3)《天净沙·秋思》中“______________________,______________________,古道西风瘦马”将不同景物巧妙结合,从正反两面烘托出游子内心的凄楚悲怆。

(4)一个人应该坚定信念,矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说:_________________,_______________。

【答案】岐王宅里寻常见

我寄愁心与明月 随君直到夜郎西

枯藤老树昏鸦 小桥流水人家

三军可夺帅也 匹夫不可夺志也

【解析】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。注意“岐王”“直”“夜郞”“枯藤”“昏鸦”等易错字。

7.综合性学习(4分)

新的学期开始了,我们来到新的学校,认识新的同学。为增进友谊,使同学们尽快找到知心朋友,七年级(1)班决定举行“有朋自远方来”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

(1)【致开场白】围绕此次活动,班级开展了一节主题班会,同学们一致推选你作为此次班会的主持人。请你围绕主题,设计一段精彩的开场白。

(2)【仿写句子】依照示例写句话,以表达你对友谊的感悟。

例句:发谊是一缕轻柔的春风,让人温暖舒造。

仿写:友谊是____,______。

【答案】(1)示例:同学们大家好!如今,我们有缘同窗共读,同风雨,共欢乐。今后,我们将建立起美好而纯洁的友谊,愿友谊之花怒放在我们的生命中。七(1)班“有朋自远方来”主题班会现在开始。(称呼和问候语;围绕主题阐述内容;宣布活动开始。语言简洁、富有激情,能吸引大家的参与兴趣。)

(2) 示例一:友谊是一首悠扬的曲子,让人心旷神怡。 示例二:友谊是一杯甘醇的美酒,让人回味无穷。

8.名著阅读(6分)

a.黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记戴领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。

b.她生的黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。

c.他是个高而瘦的老人,须发都花白了,还带着大眼镜。

(1)在上题所描述的人物中,你最喜欢的人物是谁?为什么喜欢他(她)?

(2)在《朝花夕拾》中,鲁迅在《无常》一文中提到:无常有黑白两种,白无常又叫_____________,黑无常又叫:____________ 。

(3)《二十四孝图》着重分析了_____________、_____________、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的姓名,将“肉麻当作有趣”“污蔑了古文,教坏了后人”。

【答案】(1)示例:藤野先生:认真负责,治学严谨,正直诚恳,毫无民族偏见。

长妈妈:阿长虽然唠叨迷信,但她心地善良,热心帮助孩子解决困难

(2) 活无常 死无常

(3)卧冰求鲤 老莱娱亲

二、古诗文阅读(17分)

(一)阅读下面一首诗,完成下面小题。(5分)

次北固山下

王湾(唐)

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

9.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )(2分)

A.首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途径的地点,暗含旅途奔波之意。

B.颈联既写景又点明时令,写出时序交替、匆匆不待,蕴含着一代胜过一代的哲理。

C.尾联用设问的修辞巧妙道出思乡之情。

D.全诗写景逼真,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。

10.展开想象,用生动的语言描述本诗颔联两句所展现的景象。(3分)

【答案】9.B 10.示例:潮水起来了,与两岸平齐,江面显得无比开阔;此刻我站在船头,看船帆高高挂起,感受乘船在辽阔的江面顺风疾行的惬意。

(二)阅读下面文官文,按要求回答小题。(12分)

【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语·方正》)

【乙】

管宁割席

管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕①过门者,宁读如故,歆废书②出看。宁割席分坐,曰“子非吾友也。”

(选自(世说新语·德行》)

(注释:①乘轩冕:穿着礼服,坐着有围棚的车。②废书:放下书。

11.解释句中加点字。(4分)

(1)陈太丘与友期行

(2)太丘舍去

(3)相委而去

(4)宁读如故

12.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

友人惭,下车引之。元方入门不顾。

13.本文出自《世说新语·方正》篇,“方正”指那些品行?甲文中哪些地方体现出陈元方的“方正”? (3分)

14.乙文中的华歆其实是一位善始善终,德行不错的名士,但这篇短文中管宁却不愿意和他交朋友,你能站在管宁的角度说说“割席”原因吗?你在同学中选择朋友有标准和原则吗?请说出1-2条。(3分)

【答案】11.(1)约定;(2)离开;(3)舍弃;(4)旧的,以前的。 12.朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。 13.“方正”指人的行为、品性正直,合乎道义。陈元方的“方正”体现在:①他懂得“信”的重要性;②他懂得“礼”的重要性;③他的辩驳有理有据,落落大方;④他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。 14.因为管宁觉得华歆爱慕虚荣,易被外界事物所左右。我择友的标准与原则:应该选择志同道合的朋友;应该选择学习专注有修养的朋友;交友应慎重。

【点睛】参考译文

【甲】陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。

【乙】管宁和华歆同在园中锄草,看见地上有一片金,管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别,华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经,他们同坐在同一张席子上读书,有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过,管宁还像原来一样读书,华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐,说:“你不是我的朋友了。”

三、现代文阅读(26分)

(一)阅读下面的课文节选,完成下面小题。(10分)

从百草园到三味书屋(节选)

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

15.下面文字对本段内容理解不正确的一项是( )(3分)

A.“不必说……也不必说……单是……”作者着重强调了“单是”后面的内容。

B.作者在本段中详写了对百草园的总体印象,略写了短短的泥墙根一带。

C.作者通过对园中各种事物的描写,表现了文中的“我”对百草园的喜爱。

D.百草园对于当时年幼的“我”来说,是探索的宝地,是自由自在玩耍的乐园。

16.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面。(4分)

①___________________________ ②___________________________

③___________________________ ④___________________________

17.文段运用了较多的修辞,选你感受最深的一种,先摘出例句,指明修辞手法,再说说例句修辞的表达作用。(3分)

【答案】15.B 16. 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 17.示例:“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人,形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听,表达了百草园给儿时的我带来了无限的乐趣。(答案不唯一)

(二)阅读下面的文字,完成下面小题。(16分)

小区的那个鞋匠摊

徐廷华

①许多事留在了春雨秋月里,没了影踪,我对家门口的这个鞋匠摊,却常有着别样的亲切。

②认识他已有十多年了。第一次接触是给我的一双皮鞋后跟钉个掌。那时他年轻,也就三十出点头,头发乌黑发亮,人称他小宋。殊不知他已是有一个五岁娃的父亲了。他和妻子从安徽老家来这个城市谋生,租住在一户人家搭起的狭小的坯子里。只要是无雨晴天,从白雪斑驳的冬季,到青枝绿叶的夏天,他都会早早地在小区沿河的人行“安全岛”放上几张小矮凳,摆起了鞋匠摊。煦阳初照,绿树成荫,鸟雀喟啾,环境倒也不错。在酷热的夏天,他会在鞋摊前撑起一把大大的太阳伞。别看这不起眼的鞋匠摊,生意倒挺好,我每次路过,总能见到几个客户在修鞋。有时天色已很暗了,他还在干活。

③那次钉鞋掌,小宋给我留下一个初始的好印象。“要皮的还是铁钉的?”他问。“随意。”我说。他打量了我一下,“你这年纪,就钉铁钉的吧,虽然走路有点响声,不过显得有精神。”我笑了,心想,他挺会说话的,总以为是他的生意经,收费时却没见他多要。

④以后家里只要鞋出了“问题”,我都会去找他。图他手艺高、态度好、价格公道。我们渐渐熟悉了,话也就多起来。

⑤一次,我又拎着一双皮鞋去找他。他接下活,望了望,要我傍晚来拿。我刚好也有急事要去办,匆匆离去。夕阳西坠时,我去他鞋摊取鞋,鞋已修好了,鞋边还缝了一圈暗线,似乎还擦了鞋油,轻光雪亮,像新的一样。趁着这时人少,我们聊起来。

⑥“怎不在老地方了?”

⑦“嗯,这几年建设文明城市,沿河一溜排改建了绿化带,栽了花草,有石凳、石椅,还添了不少运动器具,好让人小憩时锻炼锻炼。社区就给我安排在这儿落地。”

⑧“还住老地方?”

⑨他把鞋交给我,笑了,“娃大了,快中学毕业了,租了间房,宽敞些,比过去好些。”

⑩后来我听周围邻里夸小宋一家,才知道这夫妻俩挺能吃苦,小宋修鞋,从不宰客,厚道得很。他妻子替人家做钟点工,接三四家的活,把人家的家当自己的家,搞得干干净净,还要忙自家的事,一刻不得闲,真是眼睛一睁,忙到天黑。娃也拉扯大了。娃很懂事,常帮着他妈妈做家务。

⑪又过了几年,我裤腰的皮带断裂了,想起小宋摊位上有皮带,就过去买一根,也算给他点支持。他帮我选了一根,还替我系上,打量一番,觉得有点松,又在皮带上打了个眼,再系时不紧不松。我很满意,更满意的是他的为人着想。

⑫我们闲聊时,他好像有点抑制不住心中的喜悦,跟我说:忙了大半辈子,上个月买了套二手房,五六十平方米,娃明年就要考大学了,个头长得比自己还高,得给他一个好的学习环境。说着,他指着河对岸靠马路边的一幢楼,说那五楼就是他的家,阳光正斜斜地照在阳台上,光灿灿的。

⑬这时又过来一个修鞋的,我望着小宋,他已不再是我当初见到的那个一头乌黑头发的模样了,岁月匆匆,白驹过隙,日子像水一样地流过,步入中年的小宋平顶发型下已显露出不少的抬头纹。他修着鞋,修着修着,人就老了;他也修着岁月,修着修着,幸福却溢满在他的沧桑里。这幸福是他创造的,除了他的勤劳、认真、诚信,更多的是来自他的热心、真心、爱心。难怪不起眼的鞋匠摊有那么多的回头客,生意那么红火。

18.阅读文章,请说说在“我”和小宋的接触中,他的生活发生了怎样的变化。(3分)

19.请结合语境,按要求赏析下面的句子。(4分)

(1)说着,他指着河对岸靠马路边的一幢楼,说那五楼就是他的家,阳光正斜斜地照在阳台上,光灿灿的。(赏析加点词语的表达效果)

(2)他修着鞋,修着修着,人就老了;他也修着岁月,修着修着,幸福却溢满在他的沧桑里。(从句式、语言运用的角度赏析)

20.文章第⑩段写周围邻里夸奖小宋一家的内容,有什么作用?(3分)

21.请联系全文,说说文章最后一段表露出“我”怎样的情感。(3分)

22.请结合文章内容,分析小宋的人物形象。(3分)

【答案】18.①第一次接触,他们一家租住在一户人家搭起的狭小的坯子里;②第二次接触,孩子快中学毕业了,他们租了间宽敞的房子;③第三次接触,孩子快考大学了,小宋家买了一套二手房。 19.(1)“光灿灿”形容光亮耀眼,这里凸显了小宋家的阳台在阳光照耀下的美,衬托出小宋买房后的愉悦心情,同时也表明小宋家的生活越来越好了。(2)句式整齐,语言典雅而有韵味,从“修鞋”到“修岁月”,写出了小宋的年纪逐渐衰老(写出了时间的流逝),表现了修鞋带给他的愉快与幸福(从侧面反映出他积极向上的人生态度)。 20.①展现出小宋两口子吃苦耐劳、诚信厚道的品质;②通过他人之口,使人物更真实;③周围邻居对他们的称赞,也为后文中他们的生活越来越好埋下伏笔(作铺垫);④丰富了文章内容。 21.表露出“我”对经时光打磨后小宋的变化的感慨之情,同时,抒发了“我”对小宋努力、积极向上的人生态度的赞美,以及“我”对他身上所体现出来的勤劳、认真、诚信等美好品质的赞扬。 22.①小宋勤劳,能吃苦。只要是无雨晴天,他都会早早地摆开鞋匠摊,有时天色很暗了,他还在干活。②小宋手艺高,厚道,能为他人着想。他在给“我”修鞋时提建议,在换皮带时多打了一个眼。③小宋热心、认真、热爱生活。他没有改变初衷,一直坚持着自己的本心和手艺,用双手创造出如今越来越好的生活,收获幸福。

三、作文

23.根据要求作文。(50分)

幻变为金色花的孩童,一句“我不告诉你,妈妈!”却读出了对母爱的不尽依恋;孤独的小王子负气离开玫瑰花,沉默无语中也道出了他多么渴望爱;面对摔碎的布娃娃,浸满泪水的海伦·凯勒多想告诉她心里无尽的悔恨……

同学们,在你们成长的生命历程中,一定也有着不想说,却又有着不尽言说的欢乐、伤感、悔恨等等的感受吧,那么,现在请以《我不告诉你, 》或《我想告诉你, 》为题,写一篇不少于500字文章。

写作要求:

(1)请选择一种称呼(妈妈、老师、同学、玫瑰花……),将标题补充完整,不限文体(诗歌除外)。

(2)内容充实,感情真挚,文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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